人教版五年级语文上册习作：二十年后的家乡课件.pptx

说一说 你想知道中国过去和现在的对比吗？请随老师一起去看看！语文 三年级 上册二十年后的家乡第一课时第二课时第一课时审题指导 家乡是一个人的出生地,也是每个人成长的地方。二十年后我们的家乡会是什么样的呢?让我们来一次时空穿越,到二十年后的家乡去看一看。 首先要大胆想象,二十年后的家乡会发生什么巨变,如,环境有什么变化?人们的工作、生活有什么变化?… 然后参考下面的例子,把想象到的场景或者事件梳理一下,列一个习作提纲,明确自己要写什么,从哪些方面来写。写作对象写作内容写作步骤 按照自己编写的习作提纲,分段叙述,把重点部分写具体。 写完后,跟同学互换习作,提出修改意见,再根据同学的建议认真修改习作。习作提纲题目:二十年后的家乡开头:穿越到二十年后,看到了我的家乡。中间：1.环境的变化:河水清澈,绿树成荫。2.工作的变化:机器人在照料着果园。3.生活的变化:遇到老同学开着3D打印的汽车去郊游。结尾:表达我对二十年后家乡生活的向往之情。 我们先来看看这篇作文的要点吧！二十年之后的家乡要写自己的家乡，不能写家乡之外的。小区/村庄公园商场学校小河二十年之后的家乡要写出家乡的变化与发展 二十年后的变化我们该如何去推测呢？1从环境方面去推测：空气变好了，山青水秀，城市绿化面积加大（楼顶绿植）2从出行方面去推测：无人驾驶汽车，智能导航系统空中飞行器，多用行走器海陆空三用汽车能折叠的人造翅膀3从学习方面去推测：学校里的智能教室能自动推荐图书的机器人虚拟空间漫游电子化学习私人智能家教4从饮食方面去推测：智能冰箱，能告诉你食品搭配私人网上菜园，想吃什么随时点自动炒菜机器人 这次作文特别指出要列提纲，你知道提纲怎么列吗？ 列提纲就是写出作文的大致结构，开头结尾写什么？主题部分写什么？ 提纲要罗列清楚，每一部分写什么，要用概括的话写清楚，注意事项也要写清楚。 提纲不要追求一次性写好，写过之后，要经过多次斟酌修改。下面就让我们一步步来列提纲：习作提纲题目:二十年后的家乡开头:穿越到二十年后,看到了我的家乡。中间1.环境的变化:河水清澈,绿树成荫。2.工作的变化:机器人在照料着果园。3.生活的变化:遇到老同学开着3D打印的汽车去郊游。结尾:表达我对二十年后家乡生活的向往之情。第一步：写出题目和开头用其他方式表达习作提纲题目:二十年后的家乡开头:穿越到二十年后,看到了我的家乡。二十年后的家乡 开头1：现在是2040年，我回到了阔别已久的家乡。 开头2：20年后，我的家乡会是什么样子呢？坐上时光飞船一起去看看吧！第二步：写出几个变化从我们之前的讨论结果挑选中间1.环境的变化:河水清澈,绿树成荫。2.工作的变化:机器人在照料着果园。3.生活的变化:遇到老同学开着3D打印的汽车去郊游。结尾:表达我对二十年后家乡生活的向往之情。1.环境方面：城市到处都是绿植，智能灌溉。2.出行方面：能飞的智能平衡车，踏上就飞。3.学习方面：虚拟现实教学系统，亲身体验。第三步：写出几结尾呼应开头，表达感受结尾:表达我对二十年后家乡生活的向往之情。 结尾1：我要离开家乡了，但是一点也不伤心，因为我可以随时回来看看！ 结尾2：这就是二十年之后的家乡，让我们现在就努力创造吧！ 对于文章的主体部分，我们该如何具体描述呢？下面是优秀习作的一段，能够提供给我们哪些借鉴： 下了快车，我习惯性地招了招手，准备叫一辆全自动环保太阳能出租车，又转念一想，这不是在纽约。我这个念头刚在脑海里闪过，一辆全自动环保太阳能车出现在我眼前。我大吃一惊：祖国科技发展真快呀！我赶紧上车，刚坐好，耳旁便响起了优美的旋律，一个甜美的声音响起：“欢迎搭坐环保超车，请问您要去哪儿？”我又吃一惊，在美国，环保超车可没有这语音功能呢！我清了清嗓子：“xx小学。”“好的！十分钟后便可到达。”真没想到20年后北京街头交通工具比美国纽约还要先进，我心里真高兴啊！ 通过具体的事情表现变化，使用对比手法：现在和过去对比，国内和国外对比。下面让我们模仿范例，写一写校园20年后的变化： 离开西湖，我乘坐飞车，很快来到我的母校。我来到505教室门口，哇，教室不一样了！只见教室比之前扩大了好几倍，智能书桌让学生的学习更加便利。咦，我把目光定格在了墙壁上。墙面竟然可以根据天气、季节以及同学的心情变色，啧啧，真是不同凡响！离开学校前，我遇到曾经的江老师，我激动得说不出话来，虽然分别了二十年，可她还是那么的和蔼可亲、温柔活泼！ 对于这次习作，你还有什么要说的吗？ 我一定要了解一下当今的新科技和未来科技，这样我知道文章中该写什么了。 写作时我要使用巧妙的对比，突显现在的巨大变化，过去简要概括，“现在”重点描写。 想象作文要想象得奇特，但是也不能过于夸张写成科幻小说就不好啦。写作提纲 你想好自己的作文内容了吗？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。习作