统编版四年级语文上册《语文园地四》优秀课件.pptx

语文 四年级 上册语文园地四第一课时第二课时第一课时 本单元我们读了四篇中外神话故事，你有什么收获和体会？ 我认识了很多有名的神话人物。 我知道许多神话故事是先人对世界起源的一种认识。 我发现神话故事中的想象气魄雄伟，让我心生敬畏。 大家谈到了自己在这个单元的学习收获，确实很有感受。让我们看看学习伙伴的体会吧，想想这三段话分别讲了什么？交流平台充满神奇的想象 神话充满神奇的想象，像盘古开天地、女娲补天……让我赞叹不已。人物个性鲜明 神话中很多人物个性鲜明，如精卫坚韧执着、普罗米修斯勇敢不屈……表达早期人类对世界的认识 古人创造了许多神话故事，来表达他们对世界的认识，如普罗米修斯上天“盗”取火种，就是古希腊人对火种来源的一种解释。交流梳理神话的特点：充满神奇的想象人物个性鲜明表达早期人类对世界的认识 《女娲造人》《夸父逐日》《牛郎织女》《西游记》《羿射九日》等，这些家喻户晓的故事，让你感受到了神话的哪些特点？ 学生结合故事内容，关联神话特点谈感受。 回顾《普罗米修斯》《燧人氏钻木取火》两个故事，比较火种的来源，你体会到了什么？ 不同国家、不同民族对世界上的同一现象或者事物有着不同的解释。识字加油站 我们的祖国是花园，花园里的花朵真鲜艳，今天，我们要和花儿来一次美丽的约会。花圃 花卉 花蕾 花蕊玫瑰 茉莉 牡丹 海棠 pǔ huì lěi ruǐ méi mò lì mǔ dān táng圃 卉 蕾 蕊 玫 茉 莉 牡 丹 棠 学生自由认读，注意读准“蕊、棠”的字音：“蕊”是翘舌音节，“棠”是后鼻音，“圃、蕾”应读第三声，“玫瑰”的“瑰”读轻声。发现词语特点，自主识字。（1）提问：这些词语有什么特点？（都与花有关）（2）注意“圃、蕾、茉、莉、棠”的构字特点：形旁表义，声旁表音。卉牡丹棠奔杜舟堂（3）比较识字：花圃 花卉 花蕾 花蕊 再读这两行词语，你有什么发现？第一行的词义都与花相关。玫瑰 茉莉 牡丹 海棠第二行都是花名。花圃 花卉 花蕾 花蕊“花圃”是种植花草的园圃，还有哪些词语是表示种花的地方呢？花卉是表示供欣赏的花草植物的统称。相关词语：花草。花蕊是花的组成部分。花蕾指没有开放的花。花盆、花棚、花园、花坛等。拓展词语：花瓣、花柱、花冠等。拓展词语：花骨朵、蓓蕾等。复习巩固，识记生字。(1) 花圃 花卉 花蕾 花蕊 玫瑰 茉莉 牡丹 海棠(2)同桌相互抽查认读生字。第二课时 不少成语与神话故事都有关系。让我们一起看看吧！腾云驾雾上天入地 神机妙算 各显神通三头六臂神通广大未卜先知 刀枪不入神机妙算：一般形容有预见性，善于估计客观情势。 读了这些词语，你想到了哪些人物或故事？请选择其中的词语和同桌说一说。 我读到“腾云驾雾”这个词语，脑海里立刻浮现出齐天大圣孙悟空乘着云雾在空中自由飞行的画面。 “三头六臂”这个词语让我想到了哪吒。哪吒脚蹬风火轮，手握金枪，脖子上戴着乾坤圈，他虽然年纪小，但是法力广大，可以变化为三头六臂。 “各显神通”这个词语让我想到了八仙过海的故事。你还知道哪些表现人物“本领高超”的四字词语？开天辟地火眼金睛点石成金呼风唤雨飞檐走壁选择词语填空。腾云驾雾上天入地 神机妙算 各显神通三头六臂神通广大未卜先知 刀枪不入孙悟空会（ ），一个跟头就是十万八千里。孙悟空再（ ），也逃不出如来佛的手掌心。只见哪吒变出（ ），手持六种兵器，朝大圣打来。才艺展示会上，同学们八仙过海，（ ）。腾云驾雾 神通广大 三头六臂各显神通学生自由朗读句子，边读边想象画面。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天;重而浊的东西，慢慢 下降，变成了地。当太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯跑到太阳车那里，从 喷射着火焰的车轮上，拿了ー颗火星，带到人间。女娲先从各地捡来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃 起神火熔炼。随着神火渐渐熄灭，五种颜色的石头被炼成了 黏稠的石浆。女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好。谈感受。 分享阅读感受，哪一句话让你感受最深？ 在其他的神话故事中，有哪些让你觉得神奇的地方？在小组内互相说一说。 沉香眼疾手快，立即将神斧抛向空中，只见一条金龙腾空而起，说时迟，那时快，金龙一口衔住了宝莲灯，送到沉香手中。 （《劈山救母》) 铁扬李将手中的葫芦往海里一丢，葫芦宛如一叶轻舟在海面上乘风破浪，铁拐李双脚一蹬就站到了葫芦上。 (《八仙过海》) 夸父俯下身子，喝黄河、渭河里的水。咕嘟咕嘟，霎时间两条大河都给他喝干了，可是还是没止住口渴。 (《夸父逐日》)日积月累 十五的月亮十六圆，抬头遥望夜空的那一轮明月，不由地联想到中国神话故事中的一位女性人物——嫦娥，今天我们一起来学一首和嫦娥有关的古诗。学生自由朗读古诗，读准字音