第2课祝福学案学生版.pdf

第二课 祝福 学案 【学习目标】 知识目标：掌握文中的基本字词，了解课文的主要内容。 技能目标：了解小说文体的基本知识，理顺故事情节，赏析人物形象。 情感目标：感受人物命运与作品感情基调 【学习重点、难点】 重点：理顺故事情节； 难点：体味祥林嫂的悲剧命运。 【学法指导】 1.圈点阅读：通读全文，按照时间的顺序梳理内容，画出描写时间的句子。 2.文体疏理法：抓住小说的三要素，按情节发展阅读课文。 【学时安排】 三学时 【导学过程】 《祝福》学案（第一学时） 明确目标 自主学习 （一）走近作者 鲁迅（1881——1936），原名 ，字 。中国现代伟大 的 、 和 ，新文学的奠基人。鲁迅的小说集有 和 。《彷徨》 收入了鲁迅《祝福》《在酒楼上》《伤逝》等共 11 篇小说，反映了鲁迅在上世纪 20 年代中期 思想的苦闷，表现了他不断探索真理、寻求出路的可贵精神。《祝福》是《彷徨》的第一篇， 最初发表于 1924 年。新文化运动的口号是“民主、科学”，而阻碍中国进入民主、科学时代的 最大障碍，就是中国两千多年来遗留下来的腐朽、愚昧的封建思想。中国妇女则是中国封建思 想的最大受害者。本文鲁迅选择妇女题材，深刻地揭露封建思想的流弊和荼毒。 （二）文体文化常识： 1.小说是四大文学样式（ 、 、 、 ）之一，是以塑造 为中心，通过完整故事情节的叙述和深刻的环境的描写反映社会生活的一种文体 （文学体 裁 ），小说三要素是 、 、 。小说的情节包括 、 、 、 四部分。 2.祝福的习俗： “祝福”是旧时浙江绍兴一带曾经流行过的迷信习俗。每当旧历年底，地 主和有钱人家举行年终大典，宰杀家禽，置备牲肉，并将牲品煮熟作为“福礼”，恭请天神和祖 宗享用，感谢他们保佑当年“平安”，并祈求来年幸福。 3. 《祝福》选自《 》，作者是 ，他的另两部小说集是《 》和《 》，散文集 是《 》，散文诗集是《 》，还有杂文集 17 本。 4．文中 “四书”指《 》、《 》、《 》、《 》，“五经”指《 》、《 》、《 》、 《 》、《 》五部经典著作。 （三）基础知识积累 1.字音积累 钝（ ）响 寒暄（ ） 朱拓（ ） 间（ ）或 悚（ ）然 踌蹰（ ） 不更（ ）事 谬（ ）种 俨（ ）然 雪褥（ ） 瑟（ ）瑟有声 尘芥（ ）堆 2 第二课 祝福 形骸（ ） 脸颊（ ） 沸反盈（ ）天 贺家墺（ ） 荸荠（ ）（ ） 絮絮（ ） 呜 咽（ ） 驯（ ）熟 桌帏（ ） 讪讪（ ） 咀嚼（ ）（ ） 渣滓（ ）（ ） 瞥（ ） 拗（ ）不过 蹙（ ）缩 门槛（ ） 窈（ ）陷 惴惴（ ） 歆享 （ ）（ ） 牲醴（ ）（ ） 蹒跚（ ）（ ） 2.字形积累 寒暄（ ） 烟霭（ ） 走投无路 形骸（ ） 惴惴（ ） （ ） 惊骇（ ） 揣摩（ ） 喧哗（ ） 和蔼（ ） 回头（ ） 弹劾（