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绚烂的民族服饰教案
【篇一:五年级上册品德与社会《绚丽多彩的民族服饰》
教案】
绚丽多彩的民族服饰
教学目标: 1、了解少数民族服装的特点,能分辨部分少数民族的服
饰。
2、了解南北少数民族服饰的差异,知道是由于环境、气候不同
所致
教学重点:了解少数民族服装的特点,能分辨部分少数民族服饰。
教学难点:能分辨部分少数民族服饰
教学过程
一、激趣揭题:
1、欣赏音乐,在音乐中感悟祖国五十六个民族团结一家亲。
2、欣赏视频,感受服饰的绚丽多彩。
3、同学们看完表演后你有什么感想?畅所欲言
4、导课:你想对它有更多的了解吗?那就让我们一起来欣赏 “绚丽
多彩的民族服饰 ”板书课题
二、学习新知
1、看书读文了解服饰不同的原因以及民族服饰在生活中的意义
2、出示图片体会南北方的气候。板书(北方:冷 南方:热)
3、区分南北民族服饰特点
4、教师介绍学生欣赏
5、学生观察总结服饰特点
6、再读文体会加深印象
三、活动环节
1、出示并欣赏邮票
2、点邮票识别民族
四、故事环节:
1、提问:你知道汉族服饰的特点吗?
2、学生读故事
五、重点释疑
1、欣赏其它民族的服饰。
2、小组讨论南北方服饰的特点:
板书(南方:轻盈北方:厚重)
3、读课本上的话与自己总结相对照
通过这节课的学习,我们真切的感受到我们中华服饰 不仅绚丽多彩,
设计也非常多样化,我们对我国各族劳动人民的勤劳智慧真是无比
赞叹,我们为他们创造了无比灿烂的服饰文化为之感到自豪。
七、拓展延伸:
在现实生活中,服装的变化不仅受气温、 地形的影响,职业也直接
影响着人们的穿着,课下搜集不同职业的人们的穿着。
板书设计
绚丽多彩的民族服饰
气候 服饰
北方 冷 袍子
南方 热 裙子
绚丽多彩的民族服饰
李
娜
木井乡中心校
【篇二:绚烂的民族服饰】
绚烂的民族服饰
教学目标:
态度: 1.通过了解我国少数民族的服饰,懂得各族人民之间应当互
相尊重。
2.知道服饰反映出各族人民的智慧和才能,同时也展现各民族的历
史文化和精湛工工艺。
能力:培养学生对少数民族的了解能力。提高收集、处理信息资料
的能力 知识: 1.了解艳丽多彩的服装,搜集少数民族服饰的特点。
2.能够通过民族服饰找出所属民族。
3.了解民族特有的物品,与同学们一起交流。
教学重点:
了解少数民族服饰的特点
教学难点:
各民族服饰的特点
养成教育训练点:培养学生边欣赏边交流的学习习惯:培养学生依
据资料进行分析的学习习惯。
教学方法:
师生共同交流、欣赏
教学用具:
少数民族的服饰图片和录像资料
教学过程:
一、导入新课
我国各民族分布地区不同,生活环境、物质条件也不同,因此,在
服饰上有很大差别。同学们一定见过艳丽多彩的少数民族服装,这
节课我们就来了解一下绚丽多彩的民族服饰。
二、进行新课
第一部分:欣赏绚丽多彩的民族服装
1.少数民族的服装绚丽多彩,一方面反映出各族人民的聪明智慧,
同时也展现了少数民族悠久的历史文化和精湛工艺,各具特色的服
装,美化了人们的生活。下面请大家看大屏幕,你知道这些漂亮的
服饰是哪个民族的吗?
2.课件展示,学生欣赏并回答 .
3.小组交流、辨别少数民族服饰,归纳各少数民族服装特点。第二
部分:猜猜我是哪个民族
1.我国南、北方少数民族的服装非常漂亮,妇女大多数穿裙子。
(看课件)猜猜是哪个民族的服装?
2.学生根据自己的见识及教材内容回答。
3.教师总结南、北方少数民族服装的特点 .(南方:多数穿裙子,长
的拖地,短的到膝。北方:宽袍、长褂、靴子)
4.组织学生完成课本的内容。
5.组织学生编辑民族服饰小册子。(服饰特点介绍、服饰小故事)
第三部分:民族物品展示会
1.同学们,我们每到一个地方旅游,都会带回当地的特产,特别是
小饰物,让我们一起欣赏各地的民族物品吧!
2.学生拿出自己课前准备好的小饰品在班上展示,小组内互相交流
辨别是哪个民族的小饰物。
3.教师总结。
三、总结评价
本课主要介绍了缤纷多彩的民族服装和民族物品,一方面反映出各
族人民的聪敏智慧,同时也展现了少数民族悠久的历史文化和精湛
工艺,各具特色的服装和物品,也美化了人民的生活。课后请同学
们搜集一些与民族服饰有关的内容并互相交流。
【篇三: 16 册第 5 课绚烂的民族服饰】
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