第23课祖国统一历史潮流.pdf

第 23 课 祖国统一的历史潮流 [课标导航]简述 “一国两制”的理论和实践，认识实现祖国完全统一对中华民族复兴的重 大历史意义。 [分解课标] 一、知识与技能： 1、掌握“一国两制”理论形成的过程和含义； 2、掌握“一国两制”在香港和澳门的实践过程及意义； 3、熟悉改革开放以来两岸关系新发展的表现； 4 、探讨台湾顺利统一的方法及重大历史意义。 二、过程与方法： 1、联系港、澳、台问题的历史由来与香港问题的解决理解 “一国两制”构想的科学性与实 践的可行性； 2、联系台湾问题的现状掌握中共解决台湾问题的基本立场。 三、情感态度与价值观： 增强“一个中国”的观念，提高维护祖国统一，坚决反对分裂祖国的意识。 [重点] “一国两制”构想的形成过程及其含义；香港、澳门的顺利回归 [难点]统一台湾存在的阻力；台湾顺利统一的方法 [ 自主天地] 一、“一国两制”的伟大构想 [史料链接] “一国两制”最初是针对台湾问题而提出来的，根本目的是为了和平统一 祖国。那你了解台湾的历史吗？ （1）元朝：设澎湖巡检司，管辖台湾澎湖等岛屿，台湾正式归属中央政权； （2）1662 年：郑成功打败荷兰殖民者，收复台湾； （3）1684 年：清政府在台湾设立了台湾府，隶属福建省； （4）1885 年：中法战争后在台湾设立行省； （5）1895 年：通过《马关条约》日本强占台湾； （6）1943 年：《开罗宣言》规定日本把台湾归还中国，抗日战争胜利后回归祖国； （7）1949 年：蒋介石逃往台湾，海峡两岸再度分离。 （一）形成过程： 1、雏形：20 世纪 50 年代中后期，毛泽东、周恩来提出 “和平解决台湾问题”的设想—— 除外交外，台湾一切事物都有蒋介石全权处理，后者还可以派人参加中央政府； 2、基础；1981 年 9 月 30 日，全国人大常委会委员长叶剑英发表谈话，具体阐述了和平统 一祖国的 “九条方针” ——国家统一后，台湾可作为特别行政区，享有高度的自治权，并 可保留军队，中央政府不干预台湾地方事务；台湾现行社会、经济制度不变，同外国的经济 文化关系不变等等。这些原则后来称为“一国两制”构想的基本内容； 3、形成：80 年代以后，邓小平全面阐述了“一个国家，两种制度”的深刻含义——在一个 中国的前提下，国家的主体实行社会主义制度，台湾、香港、澳门保持原有的资本主义制度 长期不变，两种制度长期共存，这是实现祖国统一的必经之路； 4 、宪法保证：1982 年 12 月，全国人大五届五次会议通过了新的《中华人民共和国宪法》， 第 31 条规定——国家在必要时得设立特别行政区。在特别行政区内实行的制度按照具体情 况由全国人民代表大会以法律规定； 5、成为方针：1984 年，“一国两制”方针在全国人大六届二次会议上通过，正式成为实现 祖国统一大业的指导方针。 [注解]特别行政区：是我国的地方行政区域，它享有其他省、市、自治区所没有的高度 的自治权，但不是完全自治。特别行政区除外交和国防事务属中央人民政府管理外，享有行 政管理权、立法权、独立司法权和终审权，台湾还可以保留军队。 问题探究 1：为什么 “一国两制”是实现祖国统一的最佳选择？ 原因：（ 1）“一国两制”是我们党和政府根据实事求是的原则提出的，符合中国的实际， 是我国实现祖国和平统一的基本方针； （2）用“一国两制”的办法和平解决，可以避免战乱带来的社会动荡，符合人民的愿 望； （3）“一国两制”既可以确保港、澳、台地区的稳定、繁荣和发展，又有利于促进我 国的社会主义现代化建设； 总之，“一国两制”是顺应时代潮流，有益于人民，有功于民族的正确方针，是实现 国统一的最佳选择。 （二）实践——香港澳门回归祖国 [历史回顾]香港问题的由来是怎样的？ ①香港岛：1842 年《南京条约》中被割占；②九龙司：1860 年《北京条约》中被割占；③ 新界：1898 年《中英展拓界址专条》中被租借。 1、香港、澳门回归祖国的条件： ①物质：中国国力增强，国际地位不断提高； ②理论：“一国两制”构想和各项具体方针政策的完善，为解决香港、澳门问题指明方向； 2、香港回归： （1）过程：①提出方案：1982 年 9 月，英国首相撒切尔夫人访华，中国正式提出以“一国 两制”方案收回香港； ②签署声