中国基础教育信息化.ppt

中国基础教育信息化春天里的故事 祝智庭 中国基础教育信息化春天里的故事 诱人大蛋糕 蛋糕里的鸡肋 变鸡肋为橄榄 诱人大蛋糕：四方期望 政治家的期望 以教育信息化带动教育现代化 提高国民素质，增强国际竞争力 企业界的期望：市场有多大？ 理想化估算： PC机配置指标：5人/机 全国4000万台，需要2000亿 联网及资源，再加1000亿 如果10年实现目标，每年需要300亿 以后维持这个水平 也需要每年投300-500亿 企业界的期望：实际投入知多少？ 4万多个校园网 大约650万台计算机 估计已投入700多亿 按此进度需要20-25年才能实现目标 如果把指标降低1/2，也得10多年 无论如何，每年至少有100多亿的市场 教育者的期望 理想主义 促进教育创新 提升素质教育 支持终身学习 。。。 现实主义 提高高考升学率 改善学校形象 突破“一费制” 。。。 学习者的期望 理想主义 自主性学习 个性化学习 。。。 蛋糕里的鸡肋 投资失调 资源匮乏 应用落后 效益不佳 市场混乱 鸡肋1：投资失调 硬件 >85% 资源 <10% 培训 <5% 鸡肋2：资源匮乏 鸡肋3：应用落后 观念陈旧 方法单调 评价制约 鸡肋4：效益不佳 消耗巨大 维持费用 人力投入 效益何在? 显性效益 隐性效益 鸡肋5：市场混乱 教育软件/资源产业生存困难 非标准化产品盛行 官方标签干扰市场, 导致非公平竞争 缺乏权威性评估 变鸡肋为橄榄 加强系统规划 推广标准应用 重视队伍建设 注重应用效益 建立有效机制 加强系统规划 推广标准应用 重视队伍建设 树立面向信息化的教师专业发展理念 教育部正在制订教师教育技术标准 教学人员 技术人员 管理人员 推行标准化培训, 增加培训投入 建设全国教师教育网联 面向信息化的教师培训: 英特尔?未来教育的贡献 注重应用效益 开展投入效益研究 重视有效性教学设计 优化教学设计理论 混和学习理论 建立新的效益观 显性/短程效益 隐性/长程效益 建立有效机制 谢谢倾听，再见！ 联系地址： 200062 华东师大教育信息网络中心 祝智庭 教授 E-mail: ztzhu@ ZTZHU@ Tel: 021O.) Fax: 021 * * 教育信息化 政治家 的期望 产业界 的期望 教育者 的期望 学习者 的期望 可是： 70%参加闲聊 46%浏览色情网站 。。。 美国教育信息化投资结构 素材库 案例库 课件库 问答库 试题库 量规库 模板库 文献库 工具库 专家 智能库 目录库 元数据 缺乏品类 设施 资源 工具 师资 领导 政策 文化 传统线性思维方法： 资源 工具 师资 领导 政策 文化 系统规划 设施 系统思维方法 本 地 化 / 行 业 化 规 范 指导性标准 学习环境相关标准 学习资源 相关标准 学习者 相关标准 教育管理相关标准 中国教育信息化技术标准体系 资源共享 专家咨询 电讯优惠费率 效益评估 公共服务 *