比的意义、基本性质及应用.pdf

。 英培教育教师辅导教案 授课日期： 2017 年 7 月 日 学员姓名 王欣奇 年 级 年级 辅导科目 数学 学科教师 老师 班 主 任 老师 授课时间 教学课题 比的意义、基本性质及应用 教 1. 了解比的含义、意义、基本性质； 学 2. 会用比解决实际问题。 目 标 教 1. 比的转化； 学 2. 解决实际问题。 重 难 点 作业完成情况： 优□ 良□ 中□ 差□ 课前 建 议 : 检查 教学内容 比的意义、基本性质及应用 知识框图： 课 知识要点 具体内容 比 的 意 义 及 各 1. 名称：前项、后项、比号； 堂 部分名称 2. 两个数相除又可以叫作两个数的比 比 值 的 意 义 和 1. 比的前项除以后项所得的商叫作比值； 教 求比值的方法 2. 求比值的方法：用比的前项除以后项。 区别： 学 1. 比表示两个数的倍比关系，比值是一个数值； a 2. 比只能写成 或 （ ）的形式，比值可以是分数、小数或整数。 a : b b 0 过 b 比与除法、 分数 从运算、名称、结果来区别 程 的关系 比的基本性质 比的前项和后项同时乘以或除以相同的数（ 0 除外），比值不变。这是比的基 本性质。 化简比 把比化成最简的整数比 按 比 例 分 配 的 1. 用整数乘、除法解决问题：（ 1）求出总份数；（ 2 ）求出每份是多少；（ 3） 实际问题 求出各部分的数量。 2. 用分数乘法解决问题：（ 1）先根据比求出总份数；（ 2 ）再求出各部分量占 总量的几分之几；（ 3）最后求出各部分的数量。 。 1 1 。 例题探究： 1. 甲工厂有 120 人，乙工厂有 80 人。从乙工厂调几人到甲工厂才能使甲工厂与乙工厂人数比是 5:3 ？ 课 堂 教 2. 光明小学将五年级的 140 名学生分成三个小组进行植树活动。已知第一小组和第二小组人数的比是 学 2:3 ，第二小组和第三小组人数的比是 4:5 。这三个小组各有多少人？ 过 程 3. 甲、乙两校原有图书本数的