《电气控制与PLC应用》教学大纲.docxVIP

1 1本教学大纲中涉及 PLC实际教学的部分均采用西门子 S7-200系列PLC 《电气控制与PLC应用》教学大纲（56课时）西门子S7-200系列PLC版1 课程编码： 课程类别：职业核心能力课 课程归属：信息与控制技术学院 编制人：徐文 编（修）制日期：2008年10月 审定组（人）： 审定日期：2008年10月 适用专业：计算机控制技术 一、课程的性质与任务 《电气控制与PLC应用》课程是计算机控制技术专业的职业核心能力课，是 集计算机技术、自动控制技术和网络通信技术于一体的综合性学科。目前 PLC 集三电（电控、电仪、电传）为一体，性能价格比高、高可靠性的特点已使其成 为自动化工程的核心设备。PLC作为具备计算机功能的一种通用工业控制装置， 其使用量高居首位。PLC目前是现代工业自动化的三大技术支柱（PLC机器人、 CAD/CAM 之一。 本课程的任务是让学生学习和掌握低压电器的基本知识、 电气控制系统的基 本控制环节、典型电路的基本原理，具有电气控制系统分析和阅读电气系统图的 基本能力；掌握可编程控制器工作原理、系统构成、指令系统及编程方法（包括 开关量控制、模拟量控制、数据通信及网络），具备一定的PLC程序设计和PLC 应用能力，能熟练使用一种典型的 PLC设备进行控制系统的结构组成设计、I/O 地址分配设计、以梯形图为主的PLC程序设计、控制系统的软件调试以及故障分 析。教学内容大致分为低压电器（模块一）、电气控制基本环节（模块二）、PLC 基础知识（模块三）和PLC控制系统设计与编程实现（模块四）部分。其中 PLC 控制系统设计与编程实现（模块四）部分可以根据教学条件和教师资源选择三菱 FX2N系列或西门子S7-200系列可编程控制器。 二、教学基本要求 《电气控制与PLC应用》具有很强的实践性，要求学生具有良好的电子、电 工基础知识和操作技能，并具备基本的逻辑判断能力和计算机软件的基础知识。 在教学中注意该课程的理论与实践、应用相结合，采用启发式、讲练结合式、案 例式等多种教学方法，培养学生针对实际应用工程的项目开发能力。 、教学条件 上课条件：多媒体教室。 上机条件：PLC控制专业实训室，并含以下设备： 安装有Windows2000操作系统和STEP7-Micro/Win SP6上位编程软 件的计算机（40?50台） TKPLC-B型实验箱（含西门子S7-200系列可编程控制器）（40?50 台） PC/PPI编程电缆（40?50根） 螺丝刀、万用表、锁紧导线若干 四、教学方法 ?教学设计的宗旨：以学到实用技能、提高职业能力为出发点，注重提高 学生项目综合分析、系统设计、编程与监控调试能力。 ?采用多种方法的组合教学手段：理论教学在多媒体教室进行，实训教学 （操作）在机房实现，理论教学和实训操作相结合。根据不同模块（章节）的教 学内容采用不同的教学方法，采用电子课件 +教案教学形式，主要教学方法采用 讲授式、讲练结合式、讨论式、启发式和操作演示式等多种形式。实训采用专门 的实训内容，以学生操作为主，精讲多练，注重培养学生的自主学习能力。 ?各模块教学注意事项 低压控制电器的结构、原理以电磁式电器为核心进行介绍；介绍各种电器时 应该侧重于其规格、符号及选用，多采用电器实物示教，注意新型电器的介绍。 讲授电器控制线路时，应该注意培养学生设计电路的方法及其严谨态度，强 调电路的可靠性。重点分析、介绍按行程原则、时间原则、速度原则、电流原则 等不同形式的电路。 可编程控制器部分的讲授应该建立在继电器 -接触器控制的基础上进行，应 注意两者之间的衔接。以某一种典型小型可编程控制器为样机， 讲授指令系统时 应以基本指令为主，程序设计部分重点介绍逻辑设计法中的步进顺序控制设计 法，要通过加强实验环节以提高学生的实践应用能力。 可编程控制器应用部分内容要结合实例进行，同时充分利用实验室资源进行 现场讲授，注重与生产实际的结合。 五、课时分配 本课程讲授约需30~34课时，同时可安排26~32课时左右的实验，上完本课 约需56~76课时，另外适当保留少量机动和考试时间。具体分配见下表。 教学内容 理论课学时数 实践课学时数 （一）低压电器 6~8 2 （二）电气控制基本环节 4 4 （三）PLC基础知识 4 2 （四） PLC控制系统设计与编程实现（三菱FX2N系列PLC 或西门子S7-200系列PLC） 16~18 16 （五）课程综合实践 0 16 机 动 2 考 试 2 合 计 30~34 26~42 六、 考试方式 本课程采用形成性考核方式，总成绩由平时考核和期末考试两部分形成。 总成绩=平时考核成绩（40分）+期末考试成绩（60分）。 平时考核成绩（40分）二平时学习表现考核（考勤，课堂提问、讨论、 练习等表