幼儿园科学教育的含义.pdf

精选 第一章 幼儿园科学教育的涵义 思考题：你认为：什么是幼儿园的科学教育？幼儿园科学教育可以包括哪些内 容？ 什么是科学？ 幼儿科学教育是对过去幼儿园自然常识教育的改革和发展。 （张俊） 科学是知识（具有经验性、具有可重复性） 科学是过程 （科学知识的获得离不开科学过程； 科学不仅表现为结论的科 学性，更表现为过程的科学性； ） 科学是世界观 （世界是可以认识的、科学认识是可以改变的、 科学知识是 持久的、科学不能为所有的问题提供完善的答案） 科学的本质在于探究（不在于已经认识的真理，而在于探索真理） 施燕：学前儿童科学教育概述 学前儿童科学教育的涵义 学前儿童科学教育的价值 我国学前儿童科学教育的沿革（略） 国外学前儿童科学教育简介 欢迎下载 精选 幼儿园科学教育基本框架 第一章 幼儿科学教育的基本问题 第一节 科学是什么 第二节 儿童的科学是什么 第三节 儿童怎样学习科学 第二章 幼儿园科学教育的目标 第一节 幼儿园科学教育目标的制定依据 第二节 幼儿园科学教育目标的分析 第三节 从教育目标到教育活动 第三章 幼儿园科学教育的内容 第一节 选择幼儿园科学教育的内容 第二节 幼儿园科学教育内容的范围 第四章 幼儿科学教育的方法 第一节 自主探究 幼儿科学教育的基本方法 第二节 幼儿科学教育方法的多元化 第五章 集体活动中的科学教育 第一节 集体教学活动的设计与组织原理 第二节 观察认识型活动的设计与指导 欢迎下载 精选 第三节 实验操作型活动的设计与指导 第四节 科学讨论型活动的设计与指导 第五节 技术操作型活动的设计与指导 第六章 区角活动中的科学教育 第一节 区角学习活动概述 第二节 班级科学区角活动的设计与指导 第三节 科学发现室的创设与管理 第七章 游戏与生活中的科学教育 第一节 幼儿科学游戏 第二节 生活中的科学教育 第八章 幼儿科学教育活动的整合 第一节 幼儿科学教育活动整合的理念 第二节 幼儿科学教育活动整合的实践策略 第九章 幼儿科学教育活动的评价 第一节 多元评价 幼儿科学教育评价新观念 第二节 幼儿科学教育评价内容与方法 科学是什么 欢迎下载 精选 幼儿科学教育是对过去幼儿园自然常识教