歌声与微笑的音乐优质教案4197.doc

歌声与微笑的音乐教案 【篇一：《歌声与微笑》音乐教案】 第一单元：《我们学校的合唱节》 第一课时 课 题：《歌声与微笑》 课 时：第 3 课时 课 型：歌曲教学 教学目标： 1、知识与技能：通过学习歌曲《歌声与微笑》 ,培养学生珍爱友谊 的思想感情 . 2、过程与方法：初步认识调性与音阶的有关知识 3、情感态度与价值观：培养学生用轻快而有弹性的声音唱歌的能力 . 教学重点：教育学生珍惜中学时期的幸福生活 ,珍爱友谊的思想感情 . 教学难点：培养学生用轻快而有弹性的声音唱歌的能力 . 教材分析： 歌声与微笑》是一首歌颂友谊的歌曲。歌曲 的语言简洁，直率恧寓 意深刻，含蓄。因此，很容易使学生使主产生共鸣。 歌曲采用自然小调与和声小调合使用的旋律写成 .2/2 拍子速度稍快 , 其结构为带再现的单三部曲式 . a 段由两个乐句构成 ,这两个乐句均包含两个乐节 .其中,两个第一乐句 的旋律乃是严格的重复 ,而第二乐句则是变化重复 .即:句尾有所变化 . 这部分旋律采用自然小调写成 ,亲切而甜美 .在两个乐句的第一乐节中 , 使用了下滑音作装饰的八度大跳 .它与歌词语言的音调十分贴切 .因而 增强了口语化的色彩 ,唱起来很容易上口 . b 段为二声部合唱 ,音区向上移动 ,起写法与 a 段相同 ,只是改用了和 声小调式 ,并较多地使用了同音重复 .这一方面是为了与 a 段成对比 ,另 一方面是为了把情绪推像高潮 .特别是两个声部间 ,基本上都使用三度 , 四度,五度,和声乐程彼此配合 ,这就形成了一种丰满 ,和谐的和声效果 , 因此,这个乐段具有热情洋溢 ,充满希望的艺术表现特点 . 完全再现的 a 段,使首尾相顾 ,取得完整 ,统一的效果 .教学方法及手段： 视听唱 结合的方法教学 教 具：多媒体、电子琴 教学过程 一.发生练习 :三声部的练习 5 - | 6 - | 5 - | 3 - | 1 - ? ao 3 - | 4 - | 3 - | 1 - | 5 - ? ang 1 - | 2 - | 1 - | 5 - | 3 - ? ei 二.音乐知识 : 1.曲式:音乐作品的结构叫曲式 .曲式由音乐作品的内容决定 . 2.乐句:乐句是旋律的一种单位 .它的长短不一 .一般来说 ,一个乐句由 四小节组成 .它能表现一定的音乐内容 ,但不够完整 .如: 15 | 6 6 5 6 | 1 1 6 1 | 2 - ? 没 有共产 党就没有 新中 国, 3.乐段:乐曲中最基本的 ,具有独立性的完整单位 ,能表达一个相对完 整的音乐思想 .乐段一般由两个以上的乐句组成 . 4.练一练: 这里有一句旋律 ,我们把它作为问句 . 1=g 2/4 5 6 5 3 | 2 3 5 | 3 2 1 2 | 3 - ? 请从下面的三条旋律中，选择一条较理想的答句 : 三、学习歌曲 1.范唱,总体感觉作品的艺术性 . 2.教唱新歌 3.采用多种形式练习演唱 ,发现错误 ,及时纠正 . 理 教学反思： 课后拓展作业 继续搜索歌曲相关的资料 【篇二：《歌声与微笑》教案】 小学五年级音乐合格课教案 【篇三：歌声与微笑 教学设计】 歌声与微笑 教学设计 教学目标： 1、学唱歌曲《歌声与微笑》，感受歌曲轻松活泼的音乐情绪。能用 笛子对歌曲中两个声部的旋律进行合奏。 2、学会以欢快活泼的情绪，有弹性的声音来分别演唱歌曲中的两个 声部。 3、体验并表现歌曲中少年儿童团结友爱的思想感情，珍惜同学之间 的友谊。 教学重点：用轻快而有弹性的声音唱好歌曲《歌声与微笑》 教学难点：大跳音程、变化音的音准把握 教具准备：影像资料、多媒体、钢琴 教学过程： 一、激趣导入，创设情境 播放《歌声与微笑》的伴奏音乐，学生进教室。 师：同学们，刚刚我们听到的乐曲是什么歌？答：歌声与微笑 《歌声与微笑》第一次出现在电视荧幕上时，是 1989 年的春节联 欢晚会上，银河少年合唱团表演了这首歌。我们一起来欣赏一下当 时的这个节目。 1、欣赏 1989 年春晚视频，感受歌曲带给我们的情绪感受 师：我看到许多同学情不自禁地跟着一起唱了起来。感觉心情怎么 样？ 师：同学这首歌给你带来怎样的心情？ 师小结：是啊，这首歌带给我们轻松活泼，欢快热烈的情绪感受。 我们来体验一下这种感觉 2、发声练习 用 “啦 ”模唱歌曲的最后一句；你能把这种快乐传递给我么？唱得有 跳跃感一点。 学唱曲谱并唱准 #5。 二、歌曲与作曲家简介 这么好听的一首歌，它的作者又是谁呢？我们来进一步的了解他们。 简单介绍词曲作家、介绍歌曲 三、参与体验，学习歌曲 师：让我们一起快乐的学习这首经典的老歌！ 1、歌词教学 师：接下来老师要求大家按着节奏，有感情地来朗读歌词。 纠正附点节奏 2、歌曲教学 师：同学们读得很好，想不