第5课第3节有话好好说.pdf

课题： 第 5 课 第 3 节 有话好好说 年级 八年级 学科： 思品 教学目标： 1.了解“有话好好说的理由”；懂得“有话好好说的要求”；掌握“有话好好说的对策； 2.懂得在与父母交往的过程中，做到有话好好说的必要性和重要性，提高自己的交际能力 和适应社会的能力。 3.体会自己在家庭中的角色，养成与父母平等沟通的态度，构建和谐的家庭关系。 教学重点：有话好好说的要求 教学难点：有话好好说的对策 教学准备： 教学过程 步骤与内容 备注 【情景导入】：《小刚的烦恼》妈妈很晚才下班回家，很累。看见小刚坐在电脑前玩得那 么专心，心里很不是滋味。妈妈让小刚关上电脑，小刚不肯，就与妈妈争吵起来。小刚：“妈， 我上网是在查找资料，完成老师布置的作业！你怎么武断地叫我关机？你快点弄晚餐吧， 我的肚子早就呱呱叫了，今天的作业又特别多。”“作业多，怎么还在玩电脑？”妈妈带着 责备的语气说道。“我在查资料。”小刚回击。妈妈恼怒道：“你又在骗我，关掉。”“不！” 妈妈声音高起来： “你到底关不关？”小刚的声音也高了： “就不关！”妈妈强行关机。 小刚特别气愤： “你怎么这样无理！”妈妈委屈地说： “我无理？我天天这么累回来，做 饭、洗衣、拖地，你今天回来这么早，就不能先做好饭再玩电脑？”…… 试想：1.可能会有什么结果？ 2.有什么危害？怎样解决？ 【新课传授】 由《小刚的烦恼》引出课题《有话好好说》 有话好好说的理由： 1.家庭需要爱心营造； 2.在家里与父母的意见和想法产生不一致时，需要讨论，不要争论， 要避免家庭战争； 3.家庭成员之间遇到问题需要相互迁就； 4.不同的话语会产生不同的效果。 【生活在现】 小云今天回家迟了，一进门妈妈就责问： “你怎么到现在才回家，你疯到哪里去了，真令 人讨厌！” 小云把书包一扔，大声地说： “我回家迟，你也不问我饭吃没吃，有你这样当妈的吗？讨 厌死了！” 妈妈生气地说：“你竟敢这样和我说话,你这个忘本的东西！” 小云愤怒地把门一关，说：“我再也不想看到你了！” 1.小云和妈妈的各自感受怎样？ 2.小云呆在房间里能安心学习吗？ 3.将上面的情景进行改写。 4.小云和妈妈要做到有话好好说，其要求是什么？ 　（1）谅解父母的过失。 （2 ）敞开心扉与父母交流。 （3 ）真诚地听取父母的劝告。 　（4 ）体谅、尊重、理解、宽容父母，做到心理互换，站在父母的角度考虑问题。 5. 小云和妈妈要做到有话好好说，其策略是什么？ （1）少用命令式口气，多用商量的口气； （2 ）及时体察父母的心情、感受、多作解释，争取得到父母的理解； （3 ）说出自己的心情、感受，或通过书信的方式与父母进行情感交流； （4 ）要在恰当的时机，用恰当的语气表达。 【巩固练习】 1、P60 （感悟） 2、《家有儿女新编》P40 作业：《探究》P59-61 板书设计： 教后记： 第 5 课 与父母平等沟通 克服逆反心理 教学目标： 1. 了解逆反心理产生的原因，理解逆反心理的含义，辨证地看待逆反心理， 深刻认识逆反心理所带来的后果和危害。 2. 通过探究活动，从多个角度分析逆反心理产生的原因，并引导学生采取 相应的对策克服逆反心理，密切亲子关系，走出与父母“对着干”的误区。 3. 通过教学，使学生懂得与父母产生逆反心理的原因主要是自己造成的， 体谅父母在教育和培养子女过程中所付出的代价，激发学生对父母的孝心和 感激之情，感悟父母“无价”的爱。 教学过程：（用PPT 的形式展示）  点击播放动画视频歌曲《小小少年》，请学生回答小小少年为什么会有烦 恼？（结合教材上的第一段内容回答，即逆反心理产生的原因、含义，并过渡到 出现第二框题的标题）  出现一组聊天记录，并请学生回答相应的问题。同时结合教材上的第二 段的有关内容讲解。 请结合自己的经历，回答下列问题： 高山：每天上学前，妈妈总是唠叨几句： “上学过马路千万要