道德讲堂实施方案 (28).docVIP

PAGE 4 - 学校 “道德讲堂”建设实施方案 为响应党中央号召，贯彻落实全国未成年人思想道德建设工作电视电话会议精神，扎实推进社会主义核心价值体系建设，根据2013年度全市精神文明建设总体部署和要求，我校特制定如下实施意见： 　　一、指导思想 　　围绕贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，以立德树人作为教育的宗旨，以社会主义核心价值体系建设为根本，以提升职高学生思想道德品质为重点，推动未成年人思想道德建设取得新成效，努力培养德智体美全面发展的职教学子，使每一位职教学生都成为受社会尊重的人。 　　二、目标任务 　　弘扬文明有礼、自强自立、诚实守信、尽责奉献、孝老爱亲、助人为乐等中华传统美德，倡导“自强、厚德、崇俭、尚义、守信、明礼、报国、尽孝”道德规范，引导未成年人树立心向党、爱劳动、有礼貌的价值追求，努力培养未成年人社会责任感、创新精神和实践能力，通过“班班建设道德讲堂，生生学习古今贤德，人人争当美德少年”，把中小学校“道德讲堂”建设成为未成年人思想道德教育的重要阵地、学校全员育人的重要平台。 　　三、主要对象 　 “道德讲堂”主要对象为在校中小学生。 　　四、形式流程 　 以“身边人讲身边事，身边人讲自己事，身边事教身边人”为主要宣讲形式，使广大中小学生易于参与、乐于参与，受到教育、得到提高。 　 （一）建设模式 1.微型“道德讲堂”。采用学科德育渗透和“碎片化时间德育管理”两种形式。学科德育渗透强调“短”和“活”。“ 短”一般要求教师在每堂课程中有机融入5分钟德育内容；“活”是指教师采取的教学形式既可以讲解课堂内容，也可以分析学生身边发生的道德教育热点、难点问题，但最终落脚点都在学生的“感”或老师的“点”。“碎片化时间德育管理”就是利用学生每天在校期间除课堂教学以外的“碎片化时间”，根据德育主题，采用每周一诵、每周一讲、每周一唱、每周一写、每周一评、每周一行等形式践行“身边人讲身边事，身边事育身边人”的道德教育模式。微型道德讲堂倡导把常规课堂教学和道德讲堂结合起来，最大限度地利用学校这一育人场所和时间，实现全员育人的目标。 2．班级“道德讲堂”。以班级为单位，以学生自我宣讲、交流感想、践行美德为主要形式，结合思想品德课、班队会、综合实践活动等途径，邀请道德模范、最美宁波人、美德少年等先进典型客串宣讲，由班主任组织策划、主持开展班级“道德讲堂”活动，形成人人参与、个个受益的生动局面。班级内“道德讲堂”氛围布置，采取灵活、简便方式，利用教室的投影、电视等多媒体电教设施设置道德讲堂背景，并适当悬挂可移动的背景板、宣传挂图等。班级“道德讲堂”可借用学校“道德讲堂”，采用轮班开训形式，开展特色班级道德讲堂。 　　3．学校“道德讲堂”。利用学校多功能教室、礼堂、会议室等，设立相对固定、专门的道德讲堂，开展全校性、大规模的宣讲活动。学校“道德讲堂”所用场所，要有统一的背景、LOGO标识，以及利用文字、图片、背景音乐等形式营造浓厚的道德建设氛围，场所墙面上要有年度活动计划和管理制度。（具体请各部门、学校至宁波市文明网 /媒体资料中心下载。） 　 （二）主要流程 　　1．唱一首歌。作为道德讲堂开讲的第一步骤，组织全体人员学唱一首道德歌或符合主题的主旋律歌曲； 2．看一部短片。围绕主题，组织学生观看一部道德建设视频短片或中央、省、市“美德少年”事迹短片； 3．诵一段经典。组织学生诵读一段中华传统经典； 4．讲一个故事。宣讲员讲一个道德故事，主要宣讲历史上以及发生在身边的体现中华传统美德、民族精神和时代精神的典型事例； 5．谈一番感想。师生讲述心中感受，品悟道德力量，升华自身境界； 　　6．送一份吉祥。向学生赠送具有美德教育意义的“道德讲堂”小礼物； 　　7．行一个善举。宣讲结束后，由学校、班级统一组织，或鼓励学生个人从小事做起、从自己做起，做一件有益于学校、或家庭、或社会的善举，即进行一次道德实践活动。 　　五、工作要求 　　1．高度重视，精心组织。中小学校“道德讲堂”是文明单位“道德讲堂”和宁波市“青少年德育讲堂”建设工作的结合与延续，全市各试点学校要总结提炼优秀经验，起好示范辐射作用，其他各中小学要按照统一部署，抓好关键环节落实，强化场所、时间、人员、经费等各项保障，确保学校“道德讲堂”顺利开展。 　　2．广泛发动，严格落实。各县（市）区教育局、文明办要结合实际，制定年度工作计划，分阶段、分步骤推进建设工作。各中小学校要按照“流程规范、内容丰富、形式多样、活动经常”的要求，结合“我们的节日”活动，每月确定一个主题，每次活动要有充分的准备，有确实的成效。学校“道德讲堂”每季度至少安排一次，班级“道德讲堂”根据学校课程安排，符合班级开课条件，每月安排一次，每次时长1个课时。要利用学校宣传栏、校园广