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二年级语文(上)期末复习教案
河西小学 张利梅
第一课时
(一)抽读生字卡片。
今天我们一齐来复习本册要认的生字。
1、开火车读每一课的生字卡片。
2、将形近字,音近字进行辨析比较。
己——已 直——值 拨——拔 反——翻 等等
3、学生自己提出难记忆的生字,全班帮助解决。
(二)交流解疑。
1、学生 总结识字方法。 (加偏旁、减偏旁,加减笔画、图示法、动作法、编谜猜谜法、
快乐记忆法、联想巧记识字形、字理识字法、活动游戏识字等。 )
2、按照自己喜欢的方法记字。
3、四人小组交流。
4、指名学生上台展示。
(三)让生说说通过谁的方法记住了什么字。
第二课时
(一)让学生看阅读材料进行阅读。
集体评选,解决不懂得的生字。反复强化记忆。
(将已经学习过的生字编成段短文。附:短文给学生。 )
只要依靠上下文连读,尽管并非字字识透,但可以进行阅读,就达到了提早阅读的目的,
并且通过阅读还可以复习汉字,巩固识字。教师可以采用多种方式设计教学活动,加强同学间
的交流与合作。如,小组合作学习的方式,当小老师的方式。要求认的字中,如果有新出现的
偏旁,要提示学生注意。
(二)让学生掌握形声字的结构规律,让学生能看字,大概会读,看到字的偏旁部首能了
解字的意思。
(三)请同学们自己进行偏旁部首的归类。
(四)生字开花。
(五)跑、泡、炮、袍、疱、狍——换一个部首就会变成另一个字, 您能换几个生字? 学
- 1 -
生小组讨论,汇报。词语成语接龙。
(六)小组接龙竞赛,比比哪个组的在规定的时间内做得又快又好。
(七)当当小作家:用生字编成有趣的句子、短文、故事等。
(八)A、学生自己编 B、小组交流 C、展示
(九)小结:这两节课我们一起复习了识字的方法,同学们的思维都很活跃,通过自己的
记法记住了该记的生字,很能干。
第三课时
(一)谈话引入。
这一课我们一齐来复习一下这一册要掌握的语文知识点。
(二)读一读。
1、四人小组读一读每一课后的“我会读”的词语和句子。
2、游戏:摘苹果。
谁能读出老师手上的词语或句子就能得到一个苹果。
(三)词语训练。
1、读读说说。
高高兴兴 开开心心 许许多多 进进出出
(1)读词语。
(2 )指名说。
(3 )拓展说。
2、读读写写。
值 仁 们 打 抄 扫
(1)读读,自己写。 (2)四人小组说。 (3 )拓展说。
3、生字开花。
子 盘 棋 桃 飘 力 棋 棋
(1)读读,自己写。 (2 )同桌说。 (3 )拓展说。
4 、比一比,写一写。
访( )绵( ) 刚( ) 状( )
纺( ) 棉( )钢( ) 壮( )
(1)读读,自己写。
(2 )指名说。
5、我会连。
- 2 -
堆 雪人飘着 雪花
打 雪景 披着 雪毯
看 雪仗 铺着 银装
(1)读读,自己写。
(2 )指名说。
(3 )拓展说。
6、写
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