初中生物试卷讲评.doc

最大最全最精的教育资源网 课型：习题讲评 讲评内容：七年级生物 2012—2013 学年度第一学期期中质量检测试题 讲评目标： 1. 培养学生自我评价 , 自我调整, 自我完善的能力。 2. 查漏补缺, 解决学习中存在的问题 , 完善认知结构。 3. 提高学生审题 , 分析问题 , 解决问题的能力 , 总结解题方法和规律。 4. 通过多种不同思路的展示 , 培养学生的创新精神和实践能力。 5. 训练应试技巧和答题策略。 讲评重点：错误典型题、学生质疑的题 讲评难点：典型错误出错原因的剖析与纠错 , 典型题目解题思路探究 , 解 题方法分析 , 解题规范化。 讲评方法： 1. 评( 评错误原因 , 评优秀解法 , 评新题生题 ) 、议、练结合 2. 问题教学 3. 整理升华，总结提高， 教学措施： 1. 统计各题的解答情况，特别是试卷中的典型错误 2. 在错因分析 , 错题纠错, 规范表述, 反思提高, 方法总结等环节上让学生 积极参与, 相互讨论学习 , 以充分体现学生学习的主体地位。 讲评过程： 一、总结考试情况 优点： 选择题内容学生大部分掌握的比较好，基本上能理解和掌握，失分 率较低。 缺点： 部分学困生，基础知识掌握较差，识图能力很不好。整体书写、卷 面方面不好。 新世纪教育网 最七新年、级最生全物、试最题精第的 教1育页资源网共 6 页 最大最全最精的教育资源网 二、分析讲评试卷 （一）试卷结构 试题类型： 选择题共 50 分、填空题共 50 分（包括识图题、 实验题）。 试题分布情况：第一单元第一章约占 21 分，第二章约占 23 分，第 二单元第一章第一节约 15分，第二节约占 19分，第三节约占 22 分。 （二）得分情况：选择题最高分 48分，最低分 16 分，填空题最高 分 49 分，最低分 23 分。 （三）学生答题存在的问题： 失分在 1、2、3、4、5、13、21、26（1）、（3）、（4）、（6）、30（3）（约 三十分左右），因而学生一般得分 60—80。通过学生试卷可以看出我们教学 主要存在如下几方面问题： 1、基础知识不牢固，解决问题的能力有待提高 虽然，我们一再强调在教学过程中， 要转变教学方式， 倡导探究性学习， 培养学生分析和解决问题的能力，但是，学习生物学的各种能力都必须依赖 于扎实的生物学基本原理和基本概念，没有扎实的基础知识，能力根本就无 从谈起。在这次检测中，由于没有理解和掌握好生物学基础知识，因而造成 了一部分学生在答题过程中出现了不少的失误。 2、审题能力差，提取有效信息能力不强 有部分考生由于在平时的学习过程中不注意学习，因此在考试过程中表 现出审题不认真、解题不规范，自主学习能力较差，不能依据题目提供的信 息分析解决问题，对题意一知半解就凭经验或印象答题。如 26（6）题, 由于 学生不能对图像所给信息正确反馈，所以回答不对。 3、语言不规范，字迹潦草，错别字较多 学生答题语言表达不规范、表述混乱，用其他语言代替、词不达意，生 物专用词语书写错误较多。文字书写不规范，卷面不整洁、字迹潦草，错别 字较多而导致扣分。 4、不重视实验课教学，学生动手实验的能力差 生物学是一门实验科学，脱离实验教学将使“生物”变成“死物” 。由于 新世纪教育网 最七新年、级最生全物、试最题精第的 教2育页资源网共 6 页 最大最全最精的教育资源网 平时实验欠帐较多，导致老师讲实验，学生记实验、读实验、背实验奇怪现 象的产生。如第 26题. 某同学观察洋葱表皮细胞时的实验步骤图，请据图回 答：（1）正确的实验操作顺序是 （2）图4 的正确操作，其目的是 （3）图5 和图6 所滴的液体分别是 （5）染色最深的细胞结构是 物象 如图应向 移动? ? 。此题得分率较低。 以上失分的主要原因就是生物课教 学缺乏实验的结果。 （四）试卷讲评 1、学生小组讨论，解决试卷中存在的问题，提出疑问。学生纠正错误。 如： 26（5）该同学在视野中观察到的图像如右图所示， 要把物像 移到视野中央，则应向 移动装片 师：多数同学填右上方，为什么？ 生：因为物像在视野的右上方，要想移到视野中央，得向左下方移动，而装 片移动的方向与物像移动的方向相反，所以填右上方。 2、学生质疑，集体解决（生问生答、生问师答） ，教师剖析讲解 如：26. 下图是某同学观察洋葱表皮细胞时的实 验步骤图，请据图回答： （10 分） ⑴正确的实验操作顺序是 。 生：图中 7 是展还是最后的稍微压一下？ 师：我们取材时通常要在内表皮用小刀划一个 什么形状？ 生：小方形 师：如果是最后的稍微压一下，那盖玻片下应该有什么？ 生：取的材料 生：图中 7 到底是展材还是最后的稍微压一下？ 生：展材 3、变式训练 4、反思总结 新世纪教育网 最七新