培养职业精神 树立家庭美德.ppt

. 第六章 培育职业精神 树立家庭美德 回到主页 一、教学重点 1，社会主义职业道德与法律 2，树立正确的恋爱婚姻观 二、教学难点 婚姻家庭法律规范 第一节 职业生活中的道德与法律 一、 职业与道德和法律 （一）什么是职业 职业概念：人们所（专门）从事的（社会）工作 （二）什么是职业道德和职业生活中法律 1，职业道德概念：从事一定职业的人在职业生活中应当遵循的具有职业特征的道德要求和行为规范 2、职业生活中法律：是指从事一定职业的人在履行本职工作的过程中，必须遵循的法律规范。 3、职业生活中的道德和法律共同特征： （1）鲜明的职业性 （2）明确的规范性 （3）调节的有限性 4、职业生活中的道德和法律区别 主要区别：职业道德体现的是自律意识 职业生活中法律体现的是他律意识 二、社会主义职业道德的基本要求 （一）爱岗敬业 要求。从业人员热爱自己的工作岗位，尊重自己所从事的职业的道德操守。表现为从业人员勤奋努力、精益求精，尽职尽责的职业行为。这是社会主义职业道德的最基本的要求。 （二）诚实守信 要求。从业者在职业活动中应该诚实劳动，合法经营，信守承诺，讲求信誉。 （三）办事公道 要求。业人员在职业活动中做到公平、公正、公道，不谋私利不徇私情，不以权害公，不以私害民，不假公济私。这也是社会主义职业特征的体现。 （四）服务群众 要求。在职业活动中一切从群众的利益出发，为群众着想，为群众办事，为群众提供高质量的服务 （五） 奉献社会 要求。要求从业人员在自己的工作岗位上树立起奉献社会的职业理想，并通过兢兢业业地工作，自觉为社会和他人做贡献，尽到力所能及的责任。 摒弃狭隘功利私念、忘我工作、 为社会多做贡献的精神。 当我们环顾在科技领域叱咤风云的公司，他们的用人之道有一条永远的“金科玉律”，那就是人才的道德品质。 　　 微软亚洲研究院人力资源部的王女士说，微软研究院用人的标准除了重视扎实的基础和专业知识、足够的创造力、工作热情、团队精神外，尤其看重人才的职业道德，应聘者要经过严格的面试，以考核其是否正直、诚信。 联想人力资源部负责人鲁灵敏直言：“人才要先学会做人，人才与企业发展的最关键的结合点在于，企业要有良好的用人战略，而人才要有良好的道德品质。我们选拔人才的标准是能够吃苦耐劳、有韧性、上进心强，能够自我激励、迎难而上。” 修养也是一门课 一批应届毕业生，实习时被带到某部委实验室参观。在会议室里等待部长的到来，有秘书给大家倒水。同学们表情木然的看着她忙活。其中一个还问了句：“有绿茶吗”？轮到一个名叫林晖的同学时，他轻声说：“谢谢，大热天的，你辛苦了”。秘书抬头看了他一眼，满含着惊奇。 门开了，部长走进来和大家打招呼。但却没有一个人回应。林晖左右看了看，犹犹豫豫的鼓了几下掌，同学们这才稀稀落落地跟着拍手。部长挥了挥手：“欢迎同学们到这里来参观，平时这些事一般都是由办公室负责接待，因为我和你们导师是老同学，所以，这一次我亲自跟大家讲一些有关的情况。我看同学们好像都没有带笔记本，这样吧，王秘书，请你去拿一些我们部里印的纪念手册，送给同学们做纪念。” 接下来，更尴尬的事情发生了，大家都坐在那里，很随意地用一只手接过部长用双手递过来的手册。部长的脸色越来越难看，走到林晖面前时，林晖礼貌地站起来，身体微倾，双手接过手册，说了一声“谢谢”，部长眼前一亮，伸手拍了拍林晖的肩膀，“你叫什么名字？”林晖照实回答，部长微笑地回到自己的座位上。 两个月后，毕业分配表上，林晖的去向里赫然写着该部委的实验室。有几位颇感不满的同学找到导师：“林晖的学习成绩最多也就算个中等，凭什么选他而没有选我们？”导师看了看这几张尚属稚嫩的脸，笑着说：“是人家点名来要的，其实你们的机会是完全一样的，但是除了学习之外，你们需要学习的东西太多了，修养也是一门课。” 三、职业生活中法律的基本要求 （一）了解职业生活中的主要法律 普适性法律规范：《劳动法》； 特定法律规范：《公务员法》、《教师法》、《律师法》、《法官法》、《检察官法》、《警察法》等，此外还有《全民所有制工业企业法》、《安全生产法》中有关职业活动的法律规定。 （二）坚持职业生活中的法律的基本原则 （三）明确职业生活中法定权利与义务 （四）依法处理职业生活中的纠纷 1，依法处理劳动纠纷。协商——调解——仲裁——诉讼 2，依法解决公务员人事争议。申诉；控告；仲裁、诉讼，注意各自的适用范围不同，相互之间不是递进关系。 我不想死，我只想拿回建筑商欠我的工资，我的孩子还