艺考表演课优质教案.doc

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艺考表演课教案 【篇一:《戏剧表演》课程课时教案】 《影视表演》课程课时教案 《影视表演》课程课时教案 【篇二:《影视表演》课程课时教案】 《影视表演》课程课时教案 《影视表演》课程课时教案 【篇三:艺术课教案】 长在水边》艺术课教案 教学目标: 1 通过对人类文明的回顾,了解有关水的文化,分析艺术作品, 了解水的艺术表现价值,加强对水的艺术美的认识。 2 欣赏和学唱歌曲,抒发对家乡、对自然的热爱之情。 教学重点:了解有关水的文化,加强对水的艺术美的认识。 教学难点:欣赏和学唱歌曲,抒发对家乡、对自然的热爱之情。 教学设计: 一 组织教学,师生问好 二 导入: 今天我们一起讨论一下水的相关文化。提问:表现水的艺术作品有 哪些? 学生回答。教师总结。欣赏摄影和舞蹈作品、师生共同讨论,感受 作品中的美! (出示课题,并配上流水声,使学生从声音中体会到 水的存在和水的美妙。) (出示问题,导入此课。例举答案,链接 到摄影和舞蹈作品,给学生欣赏,通过欣赏水在自然中动态和静态 的美妙,以及大家的讨论,让学生更好的感受水的重要性。) 三 新课教学: 1、(提出问题:为什么艺术家们喜欢表现水呢?) 学生认真欣赏并交流、讨论后回答问题。 师生共同讨论得出:四大文明就是在尼罗河流域、两河流域、印度 河流域、黄河流域萌生发展的,他们在人类发展的历史长河中奠定 了文明的基础。并给现代的生活带来方便、增添情趣。结合图片: 尼罗河畔的金字塔,古陶器上的水波纹等。 (出示相关图片:水孕 育古代文明,增添现代生活情趣。) 2、 教师提出在中国,哺育亿万华夏人民的是什么河流? (向学生展示一幅壮观地长江图片。) a、学生简介长江 b、聆听一段《话说长江》的朗诵录音,体验长江的伟大。 (长江的图片配上一段朗诵,学生用心去感悟。) c、教师请同学说出一些古代诗人赞美长江的诗句。 这一部分通过欣赏古诗、舞蹈、朗诵等引发学生的激情,以便在歌 声中表达出来。 四 新歌教学:听一听,唱一唱:教唱歌曲《长江之歌》 (提出问题,出示歌词、伴唱以及伴奏。) 1、 欣赏全曲,思考这首歌曲在情绪和旋律上可以分为几个部分? 2 、学生回答,教师分析总结。教唱第一、二部分。 3 、提问:第一部分和第三部分的区别。教师总结。 4 、单独教唱:两句不一样的地方,进行分解教唱。 5 、教唱尾声部分。 6 、演唱全曲,思考:三个部分用怎么的情绪去演唱? 7、 与学生讨论歌曲的情绪。引导学生唱出情感。 8、富有感情地演唱全曲。用歌声表达对祖国的大好河山的热爱。 五 结束本课,教师做课堂小结,学生谈谈感想。 《小雨沙沙》艺术课教案 教学目标: 1、通过引导学生观察、想象、讨论,使学生感受春天,了解春天, 并能用绘画和歌唱表演的形式表现可爱的春天,培养学生对美丽大 自然的热爱。 2、通过学唱歌曲。启发学生用多种方式进行歌唱表演。(如创编情 境、舞蹈表演、打击乐伴奏)。 3、通过自制打击乐器模仿小雨沙沙的声音,为歌曲伴奏,潜移默化 中进行了节奏感的学习。 教学准备:多媒体课件、喷水壶、录像机、 录像带、沙锤。 设计理念: 艺术课程作为一门新课程,是在已有的音乐、美术分科基础上构建 的一门新课程,从传统的分科教学转变为多门艺术学科的沟通和融 合。本课是从音乐切入的艺术课,让学生在欣赏、节奏、歌唱、表 演等一系列音乐活动中感受音乐,学习音乐,表现音乐。让孩子们 在歌唱描述春天的歌曲中体验春天的美丽景色;并用简单的线条来 表现对歌曲的理解和感受,综合了音乐、美术、戏剧、舞蹈等艺术 形式和表现手法,全面地培养学生的综合能力,使艺术课堂教学呈 现勃勃生机,充分反映了课程改革的新理念。 教学过程: 一、组织教学: 在音乐《嘀哩嘀哩》的伴随下,教师带领学生做律动步入教室,然 后师生围圈坐好。 二、 “说”春天 1、描绘春天的美。 师: “春天来了,我们的周围的许多事物都发生了很的变化,你能用 比较恰当的语言描绘出这一切吗?(引发学生说出自己的真情实感, 用语言来描绘美丽的季节) 生 1:树木长出新的嫩叶,大地绿了,花儿开了。 生 2:天气暖和了,不用再穿上厚厚的衣服。 生 3:冬眠的动物醒了,燕子飞回来了,青蛙嘎嘎叫。 生 4:春天常听到很大的雷声,常下雨。 生 5:春天可以养蚕。 2、师:请小朋友们把眼睛闭上,(老师用浇花的压力水壶,在空 中喷水),你们感受到了春天里的什么了?(小雨) 师:你能模仿一下春天里小雨的声音吗? 生 1:嘀嗒嘀嗒 ? ? 生 3:刷-刷- ? ? 〔评析〕:从学生熟悉的生活经验入手创设教学情境,引导学生感 受自然环境的变化和春天美丽的景色。再引入主题“春雨 ”,并通过 模仿小雨的声音,初步感受 xx x |xx x | 的节奏。学生对学习内容感 兴趣便会产生强烈的求知欲望,自动地调动

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