党课讲稿：加强学校作风建设-办好人民满意教育pdf打印版.pdf

学 海 无 涯 党课讲稿 加强学校作风建设 办好人民满意教育 我们的作风如何，直接关系到我校教师队伍的形象，影响着家长 与学校的关系，对于树立教师形象起着至关重要的作用。下面结合我 们学校的实际，就如何加强党员和教师作风建设现状进行分析，谈一 点加强和改进学校作风建设的看法。 一、学校作风建设现状及原因分析 当前我学校在作风建设中还存在一些不尽人意的地方，主要表现 在：对作风建设的必要性和重要性认识不足，部分同志视作风为小节， 抓得不够坚决，教师党员不以为然，对师生的感情不深，执教方法简 单粗暴；在工作理念上，重管理、轻服务，服务学生、服务教学、服 务教师的观念没有完全到位和确保落实；在工作方法上，作风不够扎 实，工作中深入调查研究不够，开拓创新不够，存在形式主义和经验 主义苗头；在管理机制上，科学性不够，各种检查、汇报、评比疲于 应付，工作效率不高。 现阶段学校存在作风问题的主要原因：一是观念因素。意识决定 行为，受社会不良风气特别是社会文化心理的影响，少数教师忘记了 “教师称号”所负有的神圣使命，没有明确“为谁教育、为谁表率、 为谁服务”的问题，存在观念意识淡薄，对自身的“育人服务型”角 色定位不清，甚至还有一定的抵触情绪。二是管理因素。领导决策的 科学化、制度建设的规范化和教师队伍管理的正规化有待进一步健全 和完善，在职责划分上还存在交叉和重叠的情况，在用人上存在激励 1 学 海 无 涯 程度不足，影响了部分教师的工作积极性、主动性和创造性的发挥。 同时，目标责任管理制度和考核制度不落实，责任追究还存在滞后的 情况，在教师队伍中存在吃空饷、上花班，迟到早退严重，小病大养， 无病呻吟等现象，社会反响严重，这些都在一定程度上给作风建设带 来不利的影响。 二、加强和改进学校作风建设的途径 改进学校工作作风必须与时俱进，按照中央和教育局 “发展要有 新思路、改革要有新突破、开放要有新局面、各项工作要有新举措” 的要求，大胆创新，要从体制、机制、制度改起，从领导作风改起。 主要措施有：我校深入开展以“正风气、强素质、树形象、促发展” 为主题的系列教育活动，努力实现见转变、见提升、见发展的“三个 见”活动，奋力推进我校教育又好又快发展。 （一）以学校文化环境建设为依托，营造作风建设的良好氛围。 校园文化环境是软环境，它包括社会或学校内人员在共同生活中 长期积淀的思维模式、价值标准、师生心理和行为方式乃至道德风尚 和行为准则等，校园文化环境无时不在潜移默化中对个体乃至群体的 态度、行为和作风产生重大而深刻的影响。因此，良性的校园文化环 境是优良作风的“孵化器”，对作风建设起事半功倍之效，从校园文 化环境着手，以加强和改进工作作风建设，才能从根本上解决作风建 设上的许多问题，进一步打牢作风建设思想基础。 当前，我校基础教育正在由新课程改革向提高高效课堂转变，随 着改革的进一步深化，伴着太古经验的不断推广，也给学校教师的思 2 学 海 无 涯 想观念、教学理念和职责任务带来新的冲击，给校园文化环境注入新 的因子。今年我校作为学太古经验的第一批农村小学，为此，我们要 把握机遇，在继续加强思想、师德、信念教育的基础上，用先进文化 创新学校环境，将道德、理想和信念作为文化核心，以德育人、文化 育人，提升学校的道德文化水平和精神境界，把宗旨意识、服务意识、 诚信意识、纪律意识和效率意识固化为教师的内在观念。 （二）建立作风建设的长效机制。 当前，我们学校作风建设存在的问题除了思想观念、环境因素、 人员素质、工作基础等因素外，突出体现在学校管理的科学性不够， 在工作机制、制度规范等方面存在不足和缺陷，只有规范化、制度化、 科学化的管理才能克服教师积极性不高的憋端，才能真正建立起作风 建设的长效机制。 1、改革考核评价制度。要转变教育教学的考核评价制度，紧紧 抓住教学中心任务，以确保效果，提高效率，要改工作要求为指标控 制，推行量化计分考评，要把教育教学的目标具体化，