【配套K12】教科版四年级科学下册第一单元电教案.pdfVIP

K12 配套 K12 教育资料 配套 教育资料 教科版四年级科学下册第一单元电教案 教科版四年级科学下册第一单元电教案 第一单元 电 第一单元 电 1.1 电和我们的生活 1.1 电和我们的生活 教学 目标： 教学 目标： 1、经历调查家用电器的活动过程，并且科学文件夹记 1、经历调查家用电器的活动过程，并且科学文件夹记 录； 录； 2、经历一次收集并且处理数据的科学研究过程； 2、经历一次收集并且处理数据的科学研究过程； 3、讨论他们想知道的关于电的知识； 3、讨论他们想知道的关于电的知识； 4、明确一些安全用电的常识，并在 日常生活中逐步养 4、明确一些安全用电的常识，并在 日常生活中逐步养 成安全用电的习惯。 成安全用电的习惯。 教学重点：知道安全用电的常识。 教学重点：知道安全用电的常识。 教学难点：关于电的知识。 教学难点：关于电的知识。 教学准备： 教学准备： 准备一份科学调查记录表，课前让学生收集有关电的知 准备一份科学调查记录表，课前让学生收集有关电的知 识的资料。 识的资料。 教学过程： 教学过程： 一、引入 一、引入 课前我们做了一个调查记录，调查了我们自己家里的用 课前我们做了一个调查记录，调查了我们自己家里的用 电器，这节课我们就来做个统计，交流我们的调查结果。 电器，这节课我们就来做个统计，交流我们的调查结果。 二、探究过程 二、探究过程 1、 调查家中的电器。 1、 调查家中的电器。 K12 配套 K12 教育资料 配套 教育资料 K12 配套 K12 教育资料 配套 教育资料 （1） 小组内互相交流调查记录，同学之间相互说 （1） 小组内互相交流调查记录，同学之间相互说 说。 说。 （2） 个人统计：生活中常用的用电器有哪些？大 （2） 个人统计：生活中常用的用电器有哪些？大 的电器有哪些？小的用电器有哪些？最少使用的用电器有 的电器有哪些？小的用电器有哪些？最少使用的用电器有 哪些？这些用电器分别是用哪些电的？你统计的数量是多 哪些？这些用电器分别是用哪些电的？你统计的数量是多 少？ 少？ （3） 全班交流。 （3） 全班交流。 （4） 在调查你们发现了哪些问题？ （4） 在调查你们发现了哪些问题？ （5） 自己还有哪些想法？ （5） 自己还有哪些想法？ （6） 要是没有电的话，我们的生活会怎样？ （6） 要是没有电的话，我们的生活会怎样？ 2、交流我们知道的电的知识。 2、交流我们知道的电的知识。 （1）小组讨论，相互说说你在以前知道的关于电的知 （1）小组讨论，相互说说你在以前知道的关于电的知 识。 识。 A、静电的知识 A、静电的知识 B、雷电的知识 B、雷电的知识 C、富兰克林的故事 C、富兰克林的故事 1752 年 6 月的一天，美国费城郊区，乌云密布，电闪雷 1752 年 6 月的一天，美国费城郊区，乌云密布，电闪雷 鸣，在一块宽阔的草地上，有一老一少两个人正兴致勃勃地 鸣，在一块宽阔的草地上，有一老一少两个人正兴致勃勃地 在那里放风筝。突然，一道闪电劈开云层，在天空划了一个 在那里放风筝。突然，一道闪电劈开云层，在天空划了一个 “之”字，接着嘎嘣一声脆雷，那如铜钱般的雨点就瓢洒盆 “之”字，接着嘎嘣一声脆雷，那如铜钱般的雨点就瓢洒盆 泼般地倾下来了。只见老者大声喊道：“威廉，站到那边的 泼般地倾下来了。只见老者大声喊道：“威廉，站到那边的 草房里去，拉紧风筝线。这时，闪电一道亮过一道，雷鸣一 草房里去，拉紧风筝线。这时，闪电一道亮过一道，雷鸣一 K