《迷人的秋色课件》小学语文湘教 版三年级上册.ppt

再读课文，了解内容 　　　 １.齐读课文，思考：课文主要写了什么内容？讨论交流。 　　2.默读全文，找出课文的中心句。 　　　“迷人”是什么意思？　 这句话表达了作者怎样的感情？　　　　　 * 迷人的秋色 请您欣赏 春：花木灿烂 夏：枝繁叶茂 冬：白雪皑皑 秋：瓜果遍地 花木灿烂的春天固然可爱，然而，瓜果遍地的秋天更令人欣喜。 引入新课： 创设情境，导入新课： 同学们：春、夏、秋、冬，你最喜欢哪个季节？一年四季真是各有特色，那你知道现在是什么季节吗？ 对，今天，我们就来学习《迷人的秋色》这篇课文，相信你们会喜欢秋天的景色。 1、借助拼音，读准字音； 初读课文： 1、借助拼音，读准字音； 2、把课文读通顺，不认识的字、不理解的词语同桌合作解决。 tū 突 ( 突然 ) Càn l àn 灿 烂 ɡù 固 （固然） （坚固） biàn 遍 （遍地） （一遍） Jiǎn 简 （简单） （简直） Chēng zàn 称 赞 （名称） （赞扬） dòu 逗 (逗 留） （逗人喜爱） Shuài 帅 （帅哥） 识记生字： 灿烂 固然 瓜果遍地 迷人 简直 逗人喜爱 一串串 Càn làn gù biàn mí jiǎn dòu Chuàn chuàn 学习课文，深入感悟 １.学习第一自然段。　（１）自由读课文，说说知道了什么？（２）“啊，秋色更浓了”表达了作者怎样的感情？ ２.学习第二自然段。 （１）读本自然段，说说这一段写了什么样？ （２）理解：“固然……更……”的意思。 ３.学习３—５自然段。 （１）瓜果遍地的秋色更加使人喜欢，作者具体写了哪些水果？自由读４—５自然段，用笔画出来。（２）分组学习，讨论：作者抓住了每种水果的哪些特点？怎样写具体的？ 柿子：红得简直像一片火。 红香蕉苹果：红、艳、逗人喜爱 大金帅苹果：金光闪闪 山楂果：红玛瑙似的。 红玫瑰葡萄：紫中带亮，圆润可爱，像一串串紫色的珍珠…… “水晶”葡萄：长长的，绿绿的，晶莹透明 （3）深入讨论：秋色多姿多彩，作者为什么只选取了“瓜果遍地”的秋景来写？（4）秋天还会有哪些迷人的景色呢？仿照课文表达方式说一说。 拓展延伸： 1、通过学习这一课，你有什么收获？2、你还知道哪些有关描写秋的文章？ 3、仿照课文表达方式说一说秋天还有哪些迷人的景色。 想一想，练一练 　一、写反义词。　　　　增加——（　　　　）　　　　晶莹——（　　　）　　　　透明——（　　　　）　　　　特色——（　　　） 　　二、填一填。　　　　迷人的（　　）　　紫色的（　　）　　红红的（　　） 　　三、我会造句。 仿佛……_______________________________________。　　　　 一串串……_______________________________________。 *