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黑与白的表现力教案
【篇一:美术教案《黑与白》】
美术教案
—— 《黑与白》
系别:美术系
班级: 10 级油画 1 班 姓名:兰银春 学号: 201088014015 指导老
师:严仕云
教学名称:黑与白
教学内容:了解黑白之间的相互转换,会取得意想不到的
效果,但只有尝试才能了解。
教学目的和要求:
1.引导学生欣赏黑与白图形,激发他们的灵感。
2.使学生掌握黑与白图形的创作灵感。
3.指导学生用学过的图形来表现不同的图形。
教学重点和难点:
1.引导学生欣赏黑与白图形,使学生掌握黑与白图形的创作灵感。
2.指导学生用学过的图形来表现不同的图形。
教学方法:教授示范法,作业评解
教学手段:范画,图片
教学过程:
1.引导阶段:
⑴.同学们配合老师闭上眼睛,心无杂念,这是你的眼前是什么?
⑵.接下来,一张白纸,你又感觉到了什么?
⑶.引导学生欣赏有关的黑与白的图形,感受黑与白图
形之间的相互转换,激发他们的创作灵感。
⑷.引导学生小组交流,谈谈各自的看法。
2.发展阶段:
⑴.通过交流,了解黑与白的概念。
①.概念:非常对立而统一,是色彩最后的抽象,能够用来表达富
有哲理性的东西。
②.哲理性意义 :黑色代表空,无,永恒的沉默,白色代表虚无,有
无尽的可能性,阴到至极就是黑,阳到至极就是白,若是万千色彩,
一定是杂乱无章的,黑白是将五彩缤纷的世界归纳为统一,它表现
的是一种永恒和稳定,这一切都是在追求视觉的真实中自然而然的
得以实现。
同时,黑色象征神秘,尊贵。白色,则象征纯洁,天真,二者可以
相互衬托,可以把彼此变得更加明显,更加尊贵,但是人生若只是
黑与白二色,恐怕女生会嫌衣服种类太少,男生会埋怨没有漂亮的
mm 可看,生命也会失去很多滋味,黑白人生,只是一个小小的虚
拟网络世界,但求能让我们来此小坐片刻,得一份清静。
⑵.观察一组图片,总结在我们生活中,黑与白的事物有什么特点。
①.强烈的对比,相互衬托,可以把彼此变得更加明显。 ②.能够
更好的区分。
③.显得更加庄重,严肃,纯洁。
⑶.通过一组图片,总结由黑与白组成的画面有什么特点。 ①.黑
与白都是一个完整的图形,主要以面的形式表现出来。
②.每个基本形大小相同,并可以重复,造型简洁。 ③.黑白表现
出来的线条流畅。
3,讨论交流:
⑴.通过设计的黑白图片,引导学生讨论交流,准备用什么方式设
计一幅什么样的作品。
⑵,讨论交流黑白的哲理性。
生活中要有自己的衡量标准,做一个黑白分明的人。 ⑶.讨论黑与
白之间的关系。
黑与白相互衬托,可以把彼此变得更加明显,更加尊贵。
作业要求:
⒈用黑白来表现图形。
⒉图形简洁,有创意,形式感强。
⒊线条流畅,涂色均匀。
展示评价:
1.将学生作品展示在黑板上。
2.引导学生欣赏评价,选出各自喜欢的作品,并说明理由。
3.引导作者反思,你自己觉得还有什么改进的地方。
4.本节课回顾。
通过本节课的学习,让我们了解到了黑与白的意义,了解了生活中
黑与白的东西,黑白构成画面的特点,以及更深层次的黑白,以后
的生活中要做个黑白分明的人。
【篇二:美术线描课心得《黑与白的小世界》】
黑与白的小世界
在音乐中,钢琴的黑白键可以弹出世间优美的旋律,在美术中同样
也存在着这样独具魅力的黑白线描画。在黑与白的世界里,线条的
粗细疏密排列,点线面合理安排的独特魅力深受学生的喜爱。
本周我结合《线描中的黑白对比》这一课,在课堂上开展了黑白线
描画的活动,虽然学生日常生活中接触的是彩色的世界,但在这个
活动中,我希望学生能从黑白线描画中体会到:没有其他颜色,黑
白也可以这么美,从而了解与以往截然不同的色彩感受。在活动开
始前,我收集了大量不同形式的线描作品以及我个人平时积累创作
和收集的一些线描范画。通过大量的作品欣赏,学生感受到了线描
画与众不同的美感,激发了对线描画的兴趣,感到线描画是如此有
趣,为进一步学习奠定了基础。儿童线描画创作的基础是通过观察
一点一点积累的。有了观察就有了各种形象的感知,才有可能去思
考和想象。在孩子们的眼中,每一根线条都充满了生命。如他们看
到一根直线,会说那是一条爬动的蚯蚓,看到一条弯线,会说那是
妈妈笑眯眯的眼睛。线描画不但可以培养学生的绘画兴趣,还可以
培养学生的观察力、表现力、想象力和创造力。
用命题画提升主题,一幅成功的线描作品离不开主题的选择,所以
在组织安排画面时我总是围绕主题进行构思,启发学生的创造思维。
我有意识地选择身边的题材,利用规定的题目,启发学生利用平时
的经验积累来组织画面,比如当下在孩子们中流行的绘本读物的主
题。在教学中我注重引导学生学习线描画中的黑白对比知识,感悟
黑白对比的美感,初步了解怎样运用线描的语言表现美感。重点强
调线描黑白对比图案的表现形式:线条的粗细、疏密排列以及线条
形
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