Word中超级链接”教学设计.doc

第 PAGE 页码 页码页 / 总共 NUMPAGES 总页数 总页数页 Word中超级链接”教学设计 　　课型：新授课 　　课时安排：1课时 　　教学目标： 　　1．知识目标 　　理解超文本的概念及其相对于传统文本的特点。 　　理解书签的作用及复制粘贴的妙用。 　　了解超级链接可以链接的对象的类别。 　　2．技能目标 　　掌握书签的插入、删除方法。 　　能设置、修改指向书签的超级链接。 　　掌握word文档与外部其他文件链接的方法。 　　3．情感目标 　　通过本课时的学习，使学生树立一种服务的意识，在提高杂志精美程度的同时，也要注重其在使用上的便利性，以方便他人阅读和使用。 　　教学重点： 　　对超文本特点的理解，能设置在文档内部跳转的超级链接。 　　教学难点： 　　word的外部链接。 　　教学方法与教学手段： 　　小组讨论，个人探究学习。 　　教学准备： 　　开通因特网，或准备几份可以在页内跳转的网页，让学生感觉超媒体的特点。 　　教学过程： 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 引入 在同学们电脑的的d盘中都有一份名为《数味》的电子报刊，同座位两个同学相互比较一下你们电脑中这份杂志有没有区别，按住ctrl键后用鼠标去发现一下，引入新课──《word中的超级链接》。 同座位互相比较两份看似一致的电子报刊存在的区别。 学生通过比较，找到页面中存在的超链接，有了初步的印象，明确这节课的目标。 内部链接之书签链接 当你因为某种原因而不得不暂时停止正在阅读的书籍的时候，你会用什么方法标记你已经读过的部分？我们通常会在刚刚读完的地方插入一个书签，以便今后通过寻找书签的方法，快速定位我们想要阅读的部分继续阅读了。同样的，在电子报刊中，我们也可以通过使用书签的方法来标记各个的页面，然后将它们与目录相链接，以方便阅读。 回答问题，引入书签。 思考在电子报刊内如何插入书签，完成内部页面的跳转。 运用平时生活中的例子，学生自己引出书签的概念，印象深刻。 演示书签链接的方法。 纠正学生练习中出现的错误，将部分学生将书签名以数字开头或出现空格的情况作为重点提出。 学习书签链接的方法进行本文档中各位置之间的链接。完成练习一：将目录与页面链接，并运用图片将各个页面链接回目录。 帮助有错误的同学找到错误所在并加以纠正。 掌握书签链接的方法，通过练习中错误，了解书签名的几种不能运用的问题，突破难点。 内部链接之探究 引导学生发现目录中的文字在正文页面中都存在，是否有较为简便的方法可以通过将正文中的这些文字复制过来，并直接产生链接的效果。 发现学生在练习中的问题，及时予以纠正，并提出避免其他同学犯错。 自主进行探究，找寻内部链接的其他方法。 以自主探究的方法进行学习，培养学生的自主学习的能力。在发现错误时强调制作超链接后必须进行检验。 外部链接之练习探究 大家制作的电子报刊还可以与一些外部文件相链接，如电子邮件，网页，音乐，视频，动画等等，想想我们做内部链接的时候打开的创建超链接对话框中除了“本文档中的位置”还有哪些选项，自己尝试完成练习二和练习三。 自主进行探究，找寻word文档与外部文件的链接方法，如：e-mail链接、外部网站链接和本电脑中其他类型文件的链接。 探究学习，根据提示完成外部链接的学习。 成果展示 2019-04-08 　　课型：新授课 　　课时安排：1课时 　　教学目标： 　　1．知识目标 　　理解超文本的概念及其相对于传统文本的特点。 　　理解书签的作用及复制粘贴的妙用。 　　了解超级链接可以链接的对象的类别。 　　2．技能目标 　　掌握书签的插入、删除方法。 　　能设置、修改指向书签的超级链接。 　　掌握word文档与外部其他文件链接的方法。 　　3．情感目标 　　通过本课时的学习，使学生树立一种服务的意识，在提高杂志精美程度的同时，也要注重其在使用上的便利性，以方便他人阅读和使用。 　　教学重点： 　　对超文本特点的理解，能设置在文档内部跳转的超级链接。 　　教学难点： 　　word的外部链接。 　　教学方法与教学手段： 　　小组讨论，个人探究学习。 　　教学准备： 　　开通因特网，或准备几份可以在页内跳转的网页，让学生感觉超媒体的特点。 　　教学过程： 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 引入 在同学们电脑的的d盘中都有一份名为《数味》的电子报刊，同座位两个同学相互比较一下你们电脑中这份杂志有没有区别，按住ct