学习教育笔记:请给每个孩子机会.doc

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第 PAGE 页码 页码页 / 总共 NUMPAGES 总页数 总页数页 教育笔记:请给每个孩子机会 幼儿的常规一直是我们最头疼的问题,上课坐不神气,随便讲话,喜欢动来动去,在游戏中,也喜欢跑来跑去,很吵闹。想了很多对付他们的方法,但一直没有很大的成效。璋璋宝宝就是这样一个让老师头疼的孩子,上课的时候,不是吃手指,就是坐不神气,教育了很多次,但也没有很好的改变,但我们也发现他是一个管理能力很强的孩子,经常会帮助我们做很多小事情,也很喜欢帮助别人呢!但因为在常规方面的表现不是很好,所以,每次做“小老师”,我们总会请别人来做,但是,在别的小朋友做“小老师”时,他也总是表现不好,有时甚至是故意捣乱,真是拿他没办法!怎么办呢? 一天,我们的“小老师”文怡宝宝没有来幼儿园,于是,我想何不也给璋璋宝宝一个机会呢,让他来做一天的小老师管理小朋友,当时,我想当别人做小老师的时候,他也一定会捣乱的,那我何不让他来做,自己管不好,就让他来管小朋友。于是,我和他约法三章:不许打小朋友,不许捣乱,不许跑来跑去。他马上答应了下来。于是,他开始做“小老师”了。首先,他让小朋友先坐神气,看见坐不神气的,他马上会走上去提醒他,还带小朋友念儿歌、念古诗,做得有模有样的。在游戏中,他也不忘记自己是小老师,自己不仅不乱跑了,还提醒其他的小朋友不要吵闹。认真的模样,很是可爱。 就是这样的一次机会,让他开始有了慢慢地改变,上课也不随便乱讲话,也坐得很神气,还喜欢帮助小朋友,当别人欺负他时,他也能告诉我们,这样的他,真让人很喜欢。我想,今后,应该让更多地孩子来尝试,而不是单一地,不给其他孩子机会。或许,我们有不少的发现呢! 2020-02-14 幼儿的常规一直是我们最头疼的问题,上课坐不神气,随便讲话,喜欢动来动去,在游戏中,也喜欢跑来跑去,很吵闹。想了很多对付他们的方法,但一直没有很大的成效。璋璋宝宝就是这样一个让老师头疼的孩子,上课的时候,不是吃手指,就是坐不神气,教育了很多次,但也没有很好的改变,但我们也发现他是一个管理能力很强的孩子,经常会帮助我们做很多小事情,也很喜欢帮助别人呢!但因为在常规方面的表现不是很好,所以,每次做“小老师”,我们总会请别人来做,但是,在别的小朋友做“小老师”时,他也总是表现不好,有时甚至是故意捣乱,真是拿他没办法!怎么办呢? 一天,我们的“小老师”文怡宝宝没有来幼儿园,于是,我想何不也给璋璋宝宝一个机会呢,让他来做一天的小老师管理小朋友,当时,我想当别人做小老师的时候,他也一定会捣乱的,那我何不让他来做,自己管不好,就让他来管小朋友。于是,我和他约法三章:不许打小朋友,不许捣乱,不许跑来跑去。他马上答应了下来。于是,他开始做“小老师”了。首先,他让小朋友先坐神气,看见坐不神气的,他马上会走上去提醒他,还带小朋友念儿歌、念古诗,做得有模有样的。在游戏中,他也不忘记自己是小老师,自己不仅不乱跑了,还提醒其他的小朋友不要吵闹。认真的模样,很是可爱。 就是这样的一次机会,让他开始有了慢慢地改变,上课也不随便乱讲话,也坐得很神气,还喜欢帮助小朋友,当别人欺负他时,他也能告诉我们,这样的他,真让人很喜欢。我想,今后,应该让更多地孩子来尝试,而不是单一地,不给其他孩子机会。或许,我们有不少的发现呢! 2020-02-14 幼儿的常规一直是我们最头疼的问题,上课坐不神气,随便讲话,喜欢动来动去,在游戏中,也喜欢跑来跑去,很吵闹。想了很多对付他们的方法,但一直没有很大的成效。璋璋宝宝就是这样一个让老师头疼的孩子,上课的时候,不是吃手指,就是坐不神气,教育了很多次,但也没有很好的改变,但我们也发现他是一个管理能力很强的孩子,经常会帮助我们做很多小事情,也很喜欢帮助别人呢!但因为在常规方面的表现不是很好,所以,每次做“小老师”,我们总会请别人来做,但是,在别的小朋友做“小老师”时,他也总是表现不好,有时甚至是故意捣乱,真是拿他没办法!怎么办呢? 一天,我们的“小老师”文怡宝宝没有来幼儿园,于是,我想何不也给璋璋宝宝一个机会呢,让他来做一天的小老师管理小朋友,当时,我想当别人做小老师的时候,他也一定会捣乱的,那我何不让他来做,自己管不好,就让他来管小朋友。于是,我和他约法三章:不许打小朋友,不许捣乱,不许跑来跑去。他马上答应了下来。于是,他开始做“小老师”了。首先,他让小朋友先坐神气,看见坐不神气的,他马上会走上去提醒他,还带小朋友念儿歌、念古诗,做得有模有样的。在游戏中,他也不忘记自己是小老师,自己不仅不乱跑了,还提醒其他的小朋友不要吵闹。认真的模样,很是可爱。 就是这样的一次机会,让他开始有了慢慢地改变,上课也不随便乱讲话,也坐得很神气,还喜欢帮助小朋友,当别

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