幼儿园三年发展规划(精品).docx

幼儿园三年发展规划(精品) 幼儿园三年发展规划1 创设和谐发展环境?? 全面提升办园品质 一、幼儿园发展基础分析??**区**幼儿园是一所**市公办老牌一级幼儿园（2002年），现有占地面积2747平方米，建筑面积1972平方米，绿化面积735平方米，创办于1986年，坐落在原**市实验幼儿园，1998年搬迁到**路903弄5号。2007年9月，合并了原**托儿所，成为**区首批托幼一体化单位，现有坐落在**路903弄5号和11号二幢教学大楼。户外活动面积1080平方米。幼儿园设施齐全，户外建有“小小生态园”和“草药园”，园中设置了嬉水池、沙池、动物饲养角及种植园地，教学大楼内除专用教师外还设有艺术表演室、科技探究室、环保主题馆、启智阅读室等多个专用活动室，为孩子的生活、运动、学习、游戏提供了多元化、多维度、多形态的条件。 1、基本情况： 办园规模——目前幼儿园有7个班级、（小班2个、中班2个、大班3个）共有211名幼儿， 教工情况---现有教职工34人，在职人员全部符合任职资格。其中专任教师14人、（本科学历9人。达64.2%）；幼儿园高级教师8人，一级教师8人，现有区级骨干教师4人，1名教师获得**市“金爱心”教师称号，多名教师获区园丁奖、**市园丁奖和岗位能手称号。 后勤岗位中保健教师具有中级营养师资格，在保育员、营养员队伍中，具有中、高级技术职称3名，达30%比例、幼儿园门卫2人是专职保安公司聘请的人员。 2、发展的优势 经过前一轮的改革和实践，幼儿园在原有水平的基础上，认真分析园情、梳理问题、研究策略，在行为跟进中规划幼儿园的发展，彰显幼儿园的特色。使我园在教师队伍稳定，并形成了良好的校园氛围，通过多种途径，使教职工的凝聚力不断增强，形成了幼儿园积极、进取、创新的主流价值观。 （1）办园理念得共识 我园的办园理念是在教师群体中共同征集、互相交流的过程中形成的。园长为教工们解读与分析了幼儿园园情后，提出我园的办园理念要以“绿色、和谐、成长”为导向，请大家头脑风暴，交流分享，每一位教职员工都十分积极地参与到共同构建办园理念的活动中，民主管理的理念与举措得到了大家的一致肯定。 （2）队伍建设有信心 幼儿园在不断优化教师队伍结构的基础上，结合幼儿园的特点，以“挖潜力、亮特长--梯队教师申报”的办园目标为准绳，为每一位教职员工搭建了展示自已在专业和特长的舞台，在接受区教育学院培训和园本培训的同时，老师们在园内得到了不同领域、不同层面的学习和实践机会，教师学习的积极性高、内驱力逐步增强，呈现出了良好的工作状态，教工们纷纷对自己未来的发展描绘了美好的愿景。 （3）课程管理显规范 幼儿园成立了课程研发与实施管理领导小组，形成了较为规范的“幼儿园课程实施方案”，制定了课程管理制度，提升了教师课程实施自我监控的意识，助推了园本课程实施的进程，探索了以“环保小卫士”、“开心一刻”、“校园环保行“”等生态环保活动与共同性课程的融合，拓展了主题课程的内容，编制了《课程实施架构手册》，使全园教师对主题内涵有了新的认识，对课程内容的设置与选择有了依托的拐杖。 （4）科研工作有突破 2014年继区级课题《家园一体开展幼儿环境启蒙教育的实践研究》后，我园多次主动请教原区科研室朱老师对幼儿园课题进行指导，帮助教师梳理课题撰写要求，进一步提升教师的科研能力。在课题小组的努力下，幼儿园于2018年6月区级课题项目《基于园特色课程幼儿园环境启蒙教育个别化活动的再设计研究》获得立项，与之相辅的2项个人课题也得以立项，教师们在不断“研究—总结—反思—实践”中获得了宝贵经验。 （5）课程特色获彰显 作为首批国际生态学校、**市科普示范基地园，我园在“幼儿环境启蒙教育”领域不懈努力研究，在园本课程内容的拓展和家园共育研究方面可以说是我园保教工作的一个亮点，也是我园特色见长的关键。在多年的研究中，以“国际 生态学校的创建”“科普创新活动”、“家园共育开展环境保护研究”等项目和课题研究为载体，加大课改力度，形成了丰富的课程资源库，为课程园本化打下基础。 3、发展弱势： 在各级领导的关心、支持下，在全园教职工、家长的共同努力下，幼儿园在课程、队伍、教育教学等方面已显良好的发展态势。如何站在高起点的基础上传承与拓展，满足新时代新阵容的发展要求是我们目前的第一要务，认真梳理各部门亟需解决的问题，可能影响幼儿园均衡、可持续发展的主要方面有： （1）核心力量待磨合 核心队伍都是通过自荐与竞聘产生，今年1名中层流动（家庭原因）、1名教研组长辞职（民办园所），1名后勤组长2019年退休。新一轮核心队伍需要在今后的工作中不断磨合，锻炼能力，各部门之间的协调性也有待进一步提高。 （2）队伍结构待优化 目前，幼儿园教师队伍中35岁以下教师占50%、专科学历教师占35%、非学前教育专业的教