《承担对社会的责任》教学设计（陶轶）.docVIP

第二课 第二框《承担对社会的责任》教学设计 编 者 ：陶 轶 2014 .9 .11 一、教学目标 1．知识目标 （1）懂得作为公民，在做好自己本职工作的同时，承担关爱社会的责任。 （2）维护国家的尊严，主动为国分忧，与国家共渡难关。 2．能力目标 （1）培养学生具有关爱社会的实践能力。 （2）培养学生具有热心公益、服务社会的能力。 3．情感、态度与价值观目标 （1）具有关爱社会、服务社会、奉献祖国的情怀。 （2）树立“我为人人，人人为我”、“天下兴亡，匹夫有责”的意识。 （3）自觉肩负起实现中华民族伟大复兴的历史重任。 二、教学重难点 教学重点：公民必须承担关爱社会的责任；参与社会公益活动的意义。 教学难点：维护国家的尊严是每个公民应尽的责任。 三、教学方法 （1）分组讨论法 （2）情感升华 四、教学准备 师生共同收集典型的爱国事例、积极参加公益活动事例等等在课堂中交流心得体会 五、教学手段---多媒体课 六、教学课时---1课时 七、教学过程 课题：承担对社会的责任 导入新课 活动一：插放国歌，导入新课 （插放国歌）当你听到“中华民族到了最危险的时候，每一个人被迫发出最后的吼声，起来！起来！起来！我们万众一心冒着敌人的炮火前进”的时候，你有什么感想？ “国家兴亡，匹夫有责”，我们每个人应做好自己本职工作的同时，还要承担对社会的责任。 1、国家兴亡，匹夫有责 <设计意图，用国歌创设情境，激发学生的爱国之情，引起学生思考：我能为国家和社会做点什么？> 活动二：讨论外企员工的选择 “国家兴亡，匹夫有责”，作为一个普通公民，对国家我们应当承担哪些责任呢？请看“外企员工的选择”。 学生阅读课本第23页材料，分小组讨论材料后的三个问题，教师点拔： （1）作为外企员工，他们遇到了什么考验？（国家利益和个人利益不能兼顾） （2）作为外企员工，他们为什么会作出这样的选择？（他们有高度的社会责任感，为了维护国家和民族的尊严）。 （3）作为一名外企员工，怎样做才是对国家和民族负责？（当国家的尊严受到侵犯时，应挺身而出，坚决维护国家的荣誉和利益，表现出对祖国和人民的高度责任感）。 （1）维护国家的尊严、荣誉和利益 <设计意图：通过外企员工辞职时的事例，引起学生的讨论，培养学生的国家意识，培养小组合作学习的能力> 活动三：感受抗旱精神 播放 年抗旱救灾的录像资料 思考：我们为什么能够取得抗旱救灾的伟大胜利？ （原因很多，如各级政府的正确领导，党员的模范作用，广大群众的顽强拼搏等，其中全市人民万众一心，众志成诚是重要原因之一）。 引导：国家处在困难时刻，最能考验公民的责任感，主动为国分忧，勇担重担，与国家共渡难关，是我们义不容辞的责任。 （2）为国分忧勇担重任 引导：除此以外，我国还处在社会主义初级阶段，现代化建设任重道远，我们青少年肩负着铸造民族辉煌的重任。 （3）青少年肩负民族复兴的使命 <设计意图：用年抗旱救灾的事例，教育学生为国分忧，与国家共渡难关>。 活动四：自愿者风采 学生：阅读课本第24页材料，思考： （1）小石所以从事的自愿者工作并不轻松，但他为什么不觉得苦呢？ （2）小石付出了什么？收获了什么？ 教师点拔：小石参加环保自愿者活动的过程中，既承担着社会责任，又使自身的价值在奉献中得以提升。他付出了一些时间和精力，但他给社会带来了优美的环境，也使自己的生活更加充实和有意义。 <设计意图：通过小石环保自愿行动的事例，说明参加公益活动是无偿的，但有利于他人，有利于社会。可以提升自身生命的价值，从而激发学生关爱社会的热情> 2、热心公益，服务社会 （1）在公益活动中，提升自身的价值 活动五：我也要当自愿者 教师引导：热心公益，服务社会是我们每个公民的责任，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。你参加过哪些公益活动呢？你的体会是什么？ 介绍中国青年自愿者行动的服务项目（课本第25页），学生齐读中国青年自愿者的誓词，感受自愿者的风采。 （2）积极参加社会公益活动 <设计意图：体会自愿者活动的意义，激发投身社会公益活动的动机> 课堂小结 通过这节课的学习，我们知道了天下兴亡，匹夫有责的道理，我们每个公民都应热心公益，服务社会，希望社会同学们积极参加自愿者活动，共同营造“我为人人，人人为我”的和谐社会。 （四）板书设计 承担对社会的责任 1、国家兴亡，匹夫有责 （1）维护国家的尊严，荣誉和利益。 （2）为国