第四章力与运动练习.pdf

第四章 力与运动 导学案单 1.历史回顾 古希腊学者亚里士多德从日常经验出发，得出一个结 论：力是维持物体运动的原因． 2.伽利略的理想实验 伽利略为了反驳伽利略的 观点，构想了这样一个“理想实 验”：将轨道弯曲成曲线ABC 的 形状，在轨道的一边释放一颗 钢珠，如果不存在摩擦力，钢珠将上升到轨道另一边与原 来的释放高度相同的点．若将轨道弯曲成曲线ABD 或 ABE 的 形状，钢珠照样能上升到轨道相同的高度处，但通过的路 程更长．假如将轨道弯曲成一侧水平即曲线 ABF 的形状， 这时钢珠将永远运动下去．伽利略由此推断：力不是维持 物体运动的原因． 3.牛顿第一定律 牛顿是一个善于总结的人，对伽利略的观点做了更系 统的概括，得到了自己第一个运动定律──牛顿第一定律： 一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外 力迫使它改变这种状态为止． 4.惯性 物体保持原来的匀速直线运动状态或静止状态的性质 叫做惯性.牛顿第一定律又叫惯性定律． 惯性是物体的属性，质量是物体惯性大小的量度。 第二节　影响加速度的因素 1.探讨加速度与力、质量的关系 (1)物体运动状态变化的快慢，也就是物体加速度的大 小，与物体受到的外力有关，还与物体的质量有关． (2)物体的质量一定时，受力越大，其加速度就越大； 物体的受力一定时，质量越小，加速度就越大． 2.三量关系实验探究必须采用什么方法呢？ 采用控制变量法。即探究加速度与力的定量关系时， 应保持物体的质量不变，测量物体在拉力的大小不断改变 的条件下对应的加速度；探究加速度与质量的关系时，应 保持物体所受的外力不变，测量物体在质量不断改变的条 件下的加速度。 第三节 探究加速度与力、质量的定量关系 1.制定实验方案时的三个问题 (1)怎样测量物体的质量？ 2 ①用天平直接测定；②用弹簧秤测量后再用公式m=G ／g 换算。 (2)怎样测量物体的加速度？ ①用刻度尺测量物体运动的位移 s，并用秒表测量对 应的时间 t，由运动学公式s  1 at 2 转换成a  2s 计算加速度． 2 t 2 ②通过打点计时器打出的纸带，根据逐差法计算加速 度． (3)怎样提供与测量物体所受的恒力？ ①通过重力的分力去平衡摩擦力； ②用钩码的重力产生对物体的拉力。 2.如何通过画图理解加速度与力和质量的关系？ ①如果把实验测得的数据作 a—F 图象，如果a 与Ｆ成正 比，则该图线是一条通过原点的直线； ②如果把实验测得的数据作 a—m 图象，如果a 与 m 成反 比，则该图线是一条正双曲线； ③如果把实验测得的数据作 a—1/m 图象，如果a 与 m 成反比，则该图线是一条通过原点的直线 第四节 牛顿第二定律 １．如何学会对传感器测得的数据在电子表格中绘的 图下结论 (1)采用右上图装置实验，根据传感器测得的数据在电 子表格中绘图如下： 3 图甲 质量不变，加速度与力的关系图线 由图线得到的结论是：质量不变，加速度与力成正比。 (2)又再根据右上图实验，根据传感器测得的数据在电子 表格中绘图如下： 图乙　力不变，加速度与质量的倒数关系图线 由图线得到的结论是：力不变，加速度与质量的倒数成 正比。 ２．如何归纳牛顿第二定律 (1)牛顿第二定律的内容：物体的加速度跟物体所受的 外力的合力成正比，跟物体的质量成反比，加速度的方向 跟合外力的方向相同． (2)牛顿第二定律的数学表达式 F =ma．