2020高三地理工作总结计划.doc

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2020xx地理工作总结 本学期,我担任了 xx3 个班的地理教学, 本人能按 “教学大纲 ”的要求,认真钻研教材,研究每个学生的实际情况, 确定较为适宜的教法,认真备课,认真批改作业,比较顺利地完成了教学任 务。 一、加强学习,提高思想认识,树立新的理念 1、坚持每周的政治学习和业务学习,紧紧围绕学习新课程,构建新课程, 尝试新教法的目标,不断更新教学观念。 注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课 程标准》,认识到新课程改革既是挑战,又是机遇。将理论联系到实际教学工 作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提高能力,以全新的素质结构接受新 课程改革浪潮的 “洗礼 ”。 2、通过学习新的《课程标准》,使自己逐步领会到 “一切为了人的发展 ”的 教学理念。树立了学生主体观,贯彻了民主教学的思想,构建了一种民主和谐 平等的新型师生关系,使尊重学生人格,尊重学生观点,承认学生个性差异, 积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作 为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性,自主性的培养与发挥,收到 了良好的效果。 二、教学工作 教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。一 期来,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我积极探索教育教学规律, 充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使 用力度,取得了明显效果,具体表现在: (一)发挥教师为主导的作用 1 / 6 1、备课深入细致,平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解 教材,准确把握难重点。在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。教案 编写认真,并不断归纳总结经验教训。 2、注重课堂教学效果。以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主 体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点,突破 难点。 3、坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的 教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。 4、在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学 生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。 (二)调动学生的积极性。在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好,不同的生活感 受和不同的表现形式,使他们形成自己不同的风格,不强求一律。有意识地以 学生为主体,教师为主导,通过各种游戏、比赛等教学手段,充分调动他们的 学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在 视、听、触觉中培养了创造性思维方式,变 “要我学 ”为“我要学 ”,极大地活跃了 课堂气氛,相应提高了课堂教学效率。 (三)做好后进生转化工作作为教师,应该明白任何学生都会同时存在优点和 缺点两方面,对优生的优点是显而易见的,对后进生则易于发现其缺点,尤其 是在学习上后进的学生,往往得不到老师的肯定,而后进生转化成功与否,直 接影响着全班学生的整体成绩。 所以,一年来,我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作: 1、用发展 的观点看学生。 应当纵向地看到:后进生的今天比他的昨天好,即使不然,也应相信他的 明天会比今天好。 2、因势利导,化消极因素为积极因素。首先帮助后进生找到优、缺点,以 发扬优点,克服缺点。其次以平常的心态对待:后进生也是孩子,厌恶、责骂 2 / 6 只能适得其反,他们应该享有同其它学生同样的平等和民主,也应该在稍有一 点进步时得到老师的肯定。 3、真正做到晓之以理,动之以情。首先做到 “真诚 ”二字,即教师不应有丝 毫虚伪与欺哄,一旦学生发现 “有假 ”,那么教师所做的一切都会被看作是在 “演 戏”。其次做到 “接受 ”,即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法, 如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任他们,鼓励 他们自由讨论。最后做到 “理解”二字,即通过学生的眼睛看事物。 总之,一学期来,干了一些工作,也取得了一些成绩,但成绩只能代表过 去,工作中也存在着一些不足,如:学生学习两极分化严重,行为习惯还不够 规范等,在今后的工作中,我一定要发扬优点,改正不足,扬长避短,争取更 大的成绩。 光阴似箭 ,漫长忙碌充实的高三第一学期即将结束 ,回顾这学期的教学工作, 应该这么说:是自己的教学生涯中最辛苦也是压力最大的一学期之一 ,这种压力 来自学校、学生、身边的同事,也来我自身。 好在经过大家的共同努力,顺利的完成了本学期的教育教学任务、现将本 学期来自己的地理教学工作总结如下: 一、认清形势 ,把握动态,优化复习教学 . 面对假期不上课,复习时间减少以及我校文科生整体基础较差等实际情况 , 切实了解学情 ,把握高考动态 ,明确地理学科复习目标 ,方向,重难点和方法 ,精心安 排复习计划 ,优化复习教学 ,切实提高复习课

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