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5国旗和太阳一同升起 教案教学设计
5国旗和太阳一同升起
教学目标
1.读懂课文中的长句子,能抓住句子的主要意思,并了了解附加成分在句子中的作用。
2.学会本课15个生字,多音字“鲜”在课文中能据词定音,掌握“晨曦、炽热、凝神、纯洁”等词语,能理解它们在课文中的意思。
3.能正确、流利地朗读课文。会背诵和默写最后一个自然段。
4、了解天安门广场国旗护卫队的感人事迹,体会他们热爱祖国,严格要求自己,一丝不苟的精神。
教学重点与难点
重点:继续用单元提示中读懂长句于的方法,理清文中长句子。
难点:文中最后一个自然段的理解。
教学准备:录音、投影片。
教学时间:3课时
第1课时
教学目标1.初读课义,了解主要内容。2.学习本课生字新词。3.再读课文,理清文章脉络。
重点难点重点:继续用单元提示中读懂长句于的方法,理清文中长句子。难点:文中最后一个自然段的理解。
教学准备录音、投影片
教学环节具
体
设
计设计意图
激情揭题课文是如何描写这一激动人心的场面的呢?
初读课文,了解大意(1)听录音,思考:课文写些什么?(2)自由读文,集体讨论课文的主要内容是什么?
学习字词(1)划出文中生字词,多读几遍,想想意思。(2)指名认读词语,说说词意。晨曦
炽热
凝神
注视
仪式电钮
除除
军容
纯洁
胸怀(3)指名轮读课文,正音、评议。
再读课文,理清文章脉络(1)指名读课后题2。(2)默读课文,依据上述的几个问题试给文章分段。(3)讨论分段结果,说说每段的大意。第一段:(1、2、3)写天安门广场上的国旗每天总是和太阳一同升起。第二段:(4、5)写国旗护卫队的战士为这激动人心的场面付出了心血和汗水。第三段:(6、7)写国旗护卫队为维护国家的尊严,严格要求自己。
作业(1)抄写字词。(2)写出带点字的意思。
教学反思
第2课时
教学目标1、学习体会课文一、二内容。2、理解文中的长句子,并指导感情朗读。
重点难点重点:继续用单元提示中读懂长句于的方法,理清文中长句子。难点:文中最后一个自然段的理解。
教学准备录音、投影片
教学环节具
体
设
计设计意图
复习回忆(1)认读词语,并听写。(2)回忆本单元阅读提示是什么?(读懂长句)其学习步骤是怎样的?(3)全文分几段,每段大致的意思是什么?
学习课文第一段(1)默读第一段,划出第一段中你认为值得深入学习的长句子。,并用读懂长句子的方法自学。(2)反馈交流内学情况。
①1991年5月1日,东方欲晓,晨曦微露,在天安门广场上,数万群众炽热的目光凝神注视着雄伟的天安门。
A
目光注视着天安门。
B
结合课后1(1),体会附加成分的含义。“群众的目光”、“炽热的目光”、“‘凝神注视”(说明大家对国旗的热爱,对祖国的热爱,当时激动的心情)。
C
指导读这一句子。
②齐读1、2自然段。
掌旗手擎着国旗……正步向旗杆基座行进。
A
掌旗手和护旗队员向旗杆基座行进。
B
结合课后2(2),体会其他一些词语的含义,整句话写出了升旗仪式气氛的庄严。
C
指导读句。(3)指名读第3自然段,其余思考:这一自然段主要写了什么?哪些语句最令你感动?(4)讨论,并齐读这一自然段。
学习课文第二段(1)小结:刚才我们是怎么学习第一段的?①读文
②划句
③自学
④朗读。(2)自学第二段。(3)小组交流。(4)提出小组学习时没弄懂的问题。(5)齐读第二段,说说战士们的哪些行为最令你感动,请你用赞美的语气读读这些句子。
完成课堂作业完成课堂作业
教学反思
第3课时
教学目标1、阅读体会课文第三段,理解其中的长句子。2、能背诵并且默写第7自然段。3、进一步深切感受国旗护卫战士爱祖国爱国旗的崇高品质。
重点难点重点:继续用单元提示中读懂长句于的方法,理清文中长句子。难点:文中最后一个自然段的理解。
教学准备录音、投影片
教学环节具
体
设
计设计意图
复习复习
学习第三段(1)指名读第6自然段;其余,划出这一自然段中的反义词。(2)这一自然段讲了什么?文中的反义词说明了什么?(为维护祖国利益,不怕苦,不怕累。)(3)读到这里,你最想对护卫队战士说些什么?(4)过渡:是啊,国旗护卫队战士的崇高爱国精神是多么值吞我们学习啊!所以,一位诗人这样赞美这些可爱的战士。(5)(出示最后一自然段)师范读,问:你们知道这些句子的含义吗?谈谈体会。
形象一一一纪念碑一一一高大
心灵一一一汉白玉一一一纯洁胸怀一一一广
场一一一开阔
(6)指导感情朗读并背诵。(7)填空练习,辅助默写。战士们的形象像
一样
,战士的心灵像
一样
,战士的胸怀像
一样
小结学了文章后,你们有什么体会,我们应该向护卫队叔叔们学习什么?
作业(1)填空。(2)学习书名号的用法。(3)有感情地朗读第三段
教学反思
板书:
付出
编排时刻表
心血和汗水
日夜
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