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第一节走进神奇
【导学目标】
1.通过一些事例,体会自然界中的神奇,了解自然中的一些物理现象.
2.通过生活中的一些小事,感受生活中的神奇.
3.知道一些神奇现象通过学习科学 知识是可以得到解释的.
【重点】 激发学习物理的兴趣和愿望.
【难点】 根据现象提出问题,初步 培养科学探究能力.
【自主学习】
1.在自然界中你感到非常神奇的现象有哪些?
2.在生活中你感到非常神奇的现象有哪些?
【合作探究】
知识点 1: 自然界中的神奇现象
阅读“在自然中? ? ”部分内容回答下面的问题:
①对于课文中图1-1 至图1-4 的内容,你了解多少?谈谈你的看法.
②除了课本上所列举的自然现象之外,你还知道哪些神奇的自然现象?
【例 1】哈雷彗星是宇宙中的一种神奇现象,它平均每 76 年会在地球附近出现一次,最近
一次出现在地球附近是 1986 年;下雨时常发生电闪雷鸣的现象,是由于天空中的云层
带 引起的;平静的水面倒映出美丽的画面,它的作用相当于咱们家里使用
的 ;一声“喷嚏”能让雪山发生雪崩,原因是人打喷嚏时声音具有一定的
(选填“信息”或“能量” )。
【变式练习】
1.如图所示 , 下列现象中,如果分为两类,其中哪一个与其它三个不能划为一类( )
A.海市蜃楼 B .孔明灯
C.水中倒影 D .火烧云
知识点 2: 生活中的神奇现象
阅读“在生活中? ? ”部分内容回答下面的问题:
①对于课文中图1-8 至图1-13 的内容,你了解多少?谈谈你的看法.
②除了课本上所列举的生活现象之外,你还知道哪些神奇的生活现象?
【例 2】如图所示,如果把乒乓
球放在漏斗里,从管口吸气,
乒乓球会怎么样呢?向它吹
气,乒乓球又会怎么样呢?
【变式练习】
2.把筷子斜插入水中, 你会看到什么?如下图所示, 能正确反映你看到的情景的是 ( )
A B C D
【总结案】
(1)区别自然现象和生活现象的方法是看现象 是否有人为制造或利用的痕迹.
非人为制造
自然现象
物理现象
人为制造
生活现象
(2)怎样学习物理呢?
①勤于观察、勤于动手;
②勤于思考、重在理解;
③联系实际、联系社会.
【达标检测】
1.下列说法正确的是( )
A.夕阳西下时,天边常出现黑色
B.火山爆发时常常会浓烟四起、光芒四射、喷吐岩浆
C.打雷时先看到闪电后听到雷声,是因为眼睛长在前面,耳朵长在后面
D.雪山上的冰雪坚如钢铁,一声喷嚏是不可能导致雪 崩的,课本上所说的只是一种巧
合
2.上体育课练习跳远时,往往要助跑一段距离再起跳.根据你的生活经验,这样做的原因
是( )
A.方便起跳
B.使起跳时的姿势更优美
C.跳得更远
D.没有什么原因,是习惯性的
3.下面各种神奇的现象中属于自然现象的是 ,属于生活现象的是 .
A.太阳从东方升起,在西方落下
B.夏天人们喜欢穿浅色的衣服
C.坐在沙发上比坐在木凳上舒服
D.山洪暴发,冲垮河堤,摧毁粮田
E.雨后天晴,天空有时会出现彩虹
F.在高山上用普通锅煮饭,水开了,饭却不熟
4.小奇同学买了一瓶矿泉水,正想打开,无意中发现一个奇特的现象:当小奇把手指放到
矿泉水瓶后面时,发现手指
被 了.(选填“放大”或“缩小” )
5.如右图所示,小明拿着一瓶矿泉水,不小心将矿泉水瓶水平放在了一个图钉上,将矿泉
水瓶侧 面钉了一个小孔, 他惊奇的发现水不容易流出来, 请你想出两种办法让水从小孔
流出来.
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