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2012中考知识点汇总 第一章《声现象》复习提纲 一、声音的发生与传播 1、 课本P13图1.1-1的现象说明：一切发声的物体都在振动。用手按住发音的音 叉，发音也停止，该现象说明振动停止发声也停止。振动的物体叫声源。 练习：①人说话，唱歌靠声带的振动发声，婉转的鸟鸣靠鸣膜的振动发声，清脆的 蟋蟀叫声靠翅膀摩擦的振动发声，其振动频率一定在 20-20000次/秒之间。 《黄河大合唱》歌词中的“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”这里的“吼、’“叫咆哮” 的声源分别是空气、马、黄河水。 敲打桌子，听到声音，却看不见桌子的振动，你能想出什么办法来证明桌子 的振动？可在桌上撒些碎纸屑，这些纸屑在敲打桌子时会跳动。 2、 声音的传播需要介质，真空不能传声。在空气中，声音以看不见的声波来传播， 声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。 练习：①P14图1.1-4所示的实验可得结论真空不能传声，月球上没有空气，所以 登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠无线电话交谈，因为无线电波在真空 中也能传播，无线电波的传播速度是 3 X108 m/s。 ②"风声、雨声、读书声，声声入耳”说明：气体、液体、固体都能发声，空气 _ 传播声音。 3、声音在介质中的传播速度简称声速。一般情况下， v固 > 液>v气声音在15 C空 气中的传播速度是 340m/s合1224km/h，在真空中的传播速度为 Om/s。 练习：☆有一段钢管里面盛有水，长为 L,在一端敲一下，在另一端听到 3次声音。 传播时L间从短到长依次 _L—— 传播时Om从短到长依次是4om/s ☆运动会上进行百米赛跑时，终点裁判员应看到枪发烟时记时。若听到枪声再记 时，则记录时间比实际跑步时间要 座（早、晚）0.29s （当时空气15 C ）。 ☆下列实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的是（ ①②④）①在鼓面上 放一些碎泡沫，敲鼓时可观察到碎泡沫不停的跳动。②放在真空罩里的手机，当有 来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过， 一次快些一次慢些，比较两次不同；④锣发声时，用手按住锣锣声就停止。 4、回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。如果回声到达 人耳比原声晚0.1s以上人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离 至少为17m。在屋子里谈话比在旷野里听起来响亮， 原因是屋子空间比较小造成回 声到达人耳比原声晚不足 0.1s最终回声和原声混合在一起使原声加强。 利用：利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近测量中要先知道 声音在海水中的传播速度， 测量方法是： 测出发出声音到受到反射回来的声音讯号 的时间t,查出声音在介质中的传播速度 v，则发声点距物体 S=vt/2。 二、我们怎样听到声音 1、 声音在耳朵里的传播途径 ：外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动经听小骨 及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，人就听到了声音 2、 耳聋：分为神经性耳聋和传导性耳聋 . 3、 骨传导：声音的传导不仅仅可以用耳朵，还可以经头骨、颌骨传到听觉神经，引 起听觉。这种声音的传导方式叫做骨传导。 一些失去听力的人可以用这种方法听到 声曰。 4、 双耳效应：人有两只耳朵，而不是一只。声源到两只耳朵的距离一般不同，声音 传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同。这些差异就是判断声源方向的重 要基础。这就是双耳效应. 三、乐音及三个特征 1、 乐音是物体做规则振动时发出的声音。 2、 音调：人感觉到的声音的高低。用硬纸片在梳子齿上快划和慢划时可以发现: 划的快音调高，用同样大的力拨动粗细不同的橡皮筋时可以发现： 橡皮筋振动快发 声音 週高。综合两个实验现象你得到的共同结论是：音调品 率越高音调越高；频率越低音调越低。物体在 1s振动的次数叫频率，物体振 _ 越快频率越高。频率单位次 /秒又记作Hz。 练习：解释蜜蜂飞行能凭听觉发现， 为什么蝴蝶飞行听不见？蜜蜂翅膀振动发声频 率在人耳听觉范围内，蝴蝶振动频率不在听觉范围内。 3、 响度：人耳感受到的声音的大小。响度跟发生体的振幅和距发声距离的远近有 关。物体在振动时，偏离原来位置的最大距离叫振幅。振幅越大响度越大。增大响 度的主要方法是：减小声音的发散。 练习：☆男低音歌手放声歌唱，女高音为他轻声伴唱：女高音音调高响度小，男低 音音调低响度大。 ☆敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响跳动越高；将发声的音叉接触水 面，能溅起水花，且音叉声音越响溅起水花越大；扬声器发声时纸盆会振动，且声 音响振动越大。根据上述现象可归纳出：⑴ 声音是由物体的振动产生的 ⑵声音 的大小跟发声体的振幅有关。 4、 音色：由物体本身决定。人们根据音色能够辨别乐器或区分人。 5、 区分乐音三要素：闻声知