最新二年级语文《两只青蛙》优选教案及反思范文.docxVIP

最新二年级语文《两只青蛙》优选教案及反思范文.docx

  1. 1、本文档共17页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
二年级语文《两只青蛙》优选教案及反思范文   这是一篇童话故事,讲述了两只坐在井里的青蛙,一只凭着自己的毅力爬出了井口,展现在他眼前的是一片新天地。另一只却固执地认为天只有井口那么大,担心爬出去危险,于是固守在井里而无所事事。下面就是小编给大家带来的二年级语文《两只青蛙》优选教案及反思模板,希望能帮助到大家!   二年级语文《两只青蛙》优选教案一   教学目标:   知识与技能   1、学习本课15个生字,其中会写欣、服、终、夕、兄、弟、底、欠8个生字,会认7个生字。   2、进一步练习默读课文,做到不出声,不指读。   过程与方法   通过指导朗读,理解课文内容。并在阅读中拓展学生思维。   情感态度与价值观   指导学生理解课文内容,明白看问题不能太片面;干事情只要有恒心,有毅力,就会获得成功。   教学重点:   掌握8个生字的音、形、义;着重理解两只青蛙的言行。   教学难点:   在理解内容的基础上体会故事所蕴含的道理。   教学准备:   DVD教学光盘   教学时数:   1课时   教学过程:   一、歌曲导入,揭示课题   1、导语:同学们,你们学过有关小青蛙的歌吗?唱一唱好吗?(学生唱《小青蛙要回家》)能说说小青蛙的样子和他们有哪些本领吗?(学生回答)有两只青蛙来到了我们的课堂上,在他们身上发生了什么故事呢?今天,我们就来学习课文《两只青蛙》。   2、板书课题,齐读课题。   二、初读感知,认读生字。   1、自由大声地读课文,要求:借助拼音,读准字音,读通句子。   2、划出生字词,读读认认,然后同桌之间相互检查读。   3、检查生字新词的识读情况。   (1) 齐读带拼音的生字。   (出示:欣 服 终 夕 兄 弟 底 欠)   (2)开火车认读去掉注音的生字,对于读不准音的字,拼一拼,再读一读。   (3)同桌互相交流识记生字的方法,分析易混字的读音。   (4)给生字组词或扩词说句。   (5)出示新词读一读,记一记。   欣赏 舒服 终于 夕阳 兄弟 井底 哈欠   一缕阳光 闷在井里 危险 又滑又陡 井壁 懒洋洋 头昏脑胀   三、再读课文,感知课文内容。   1、用自己喜欢的方式读课文,读准每个生字词,给自然段标上序号。   2、指名分节读课文,学生评价。   3、说一说:读了课文,你知道了什么?   四、指导观察,书写生字。   1、学生观察各生字在田字格中的位置,议一议。   2、老师指导较难书写的生字。   3、老师范写,学生空临。   4、学生描红,老师巡视指导。   5、将生字抄写在田字格本中。   二年级语文《两只青蛙》优选教案二   教学目标:   1、理解课文内容,有感情地朗读课文。   2、充分体验青蛙开拓进取的精神和生活态度。学习小青蛙开拓进取的精神。   教学重点: 有感情地朗读课文   教学难点:分析课文中所蕴涵的道理。   教学方法:讲授指导法、朗读指导法   教具:课件、青蛙头饰   教学过程:   一、课堂导入,板书课题   师:孩子们,今天我们请来了两位小客人,瞧!两只多可爱的青蛙呀!我们把它们请到黑板上来。(教师贴青蛙图)这两只青蛙还有个非常有趣的故事呢!孩子们想知道吗?今天我们一块来继续学习23课《两只青蛙》 老师板书课题,学生书空。   二、复习检查,初读课文   1、课件出示生字组成的词语,学生认读,教师指导读舒服,读准轻声,读出舒服的味道。   2、指名分自然段读课文,学生正音、评价。   3、课件播放课文录音,学生边看大屏幕边听读课文边动脑筋想:两只青蛙有什么不同的表现?指导学生认识到它们的大小、性格、想法、做法等不同。   三、理解课文,指导朗读   (一)学习第2自然段,了解它们的想法不同   1、分角色朗读,注意读出两只青蛙不同的语气   2、课件出示小青蛙说的话,师问学生:小青蛙,你们为什么想出去呢?生找原因。教师板书:闷   3、指名读,读出小青蛙的感受。师生共同评价。   4、课件出示大青蛙说的话,师问:大青蛙,你们为什么不想出去呢?生找原因。教师板书:舒服   5、指名读,读出大青蛙的感受。师生共同评价。   (二)学习第1自然段,了解它们的井底生活。   1、师:这两只青蛙到底在井底过着怎样的生活让他们的想法不同?课文哪句话写出来了?   2、学生用横线画出它们的井底生活的句子。指名读。   3、指导朗读,读出两只青蛙不同的感受。   (1) 指名读,师生

文档评论(0)

ll278 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档