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小学二年级语文《我们的玩具和游戏》教案及教学反思范文 　　《我们的玩具和游戏》是北师大版第三册第十四单元玩具和游戏中的一篇主题课文，它以诗一样的语言将农村小朋友在大自然中尽情玩耍的情景展现了出来。下面就是小编给大家带来的小学二年级语文《我们的玩具和游戏》教案及教学反思范文，希望能帮助到大家!　　小学二年级语文《我们的玩具和游戏》教案　　教学目标：　　知识与能力　　1.正确、流利、有感情的朗读课文。　　2.会认10个生字，会写8个字，识记本课中表示玩具和游戏名称的词，积累经常、举行、曲曲折折、冰天雪地等词语，继续练习独立识字的方法。　　3.指导学生完整地说一句话和一小段话，训练学生的口语表达能力和写话技能。　　过程与方法　　1.学生在教学过程中完全是活动的主人，通过自主学习和合作学习，完成对知识的归纳和总结。　　2.采用问题讨论式教学法，激发学生的学习兴趣和探究*，让学生主动参与，最终完成知识的构建。　　3.通过及时评价和总体评价激励学生的学习动机。　　情感态度与价值观　　1.通过朗读课文，让我们农村学生体会农村孩子自豪快乐的感情。　　2.通过学习课文，激发学生的学习兴趣和探究*，增强农村学生的自信心。　　教学流程：　　第一课时　　一、游戏激趣，导入新课　　1.谈话导入，游戏激趣：拍手游戏。　　2.揭示课题，板书课题。　　3.齐读课题，提示游字的字形。　　二、初读课文，整体感知　　1.自由读课文，划出不认识的生字。　　2.用自己喜欢的方式认识生字，把你认为难读的句子多读几遍。(课件出示：识字方法)　　3.小组交流自主识字成果。　　4.指名分段读文，及时评价。　　5.学习词语。　　1)课件出示第一部分词语。　　(1)小老师教读。(师正音，并点拨多音字的认读)。　　(2)同桌互读。　　(3)开火车读。　　(4)去掉拼音，分组赛读(座位组、男女组)。　　2)课件出示第二部分词语。　　(1)你发现了什么?　　(动作+名称)　　(2)做连线题　　(3)你能说几个这样的词语吗?补充，生自由说　　___手绢 ___皮筋 ___象棋 ___谜语　　学______ 织______ 擦______ 捡______　　6.现在把生字宝宝放回到课文里，你还能认识它们吗?齐读课文。　　三、识记字形，指导书写　　1.你们是怎么记住这些字宝宝的呢?(出示要求书写的生字的课件)　　2.同桌讨论。　　3.全班交流，师点拨。　　4.指导书写。　　(1)形。　　①读音，后鼻韵母。　　②字形，学会观察。　　③书写，师范写，生书空。　　(2)夏。　　①与形近字复比较，你有什么好办法记住夏?　　②老师范写，学生观察。　　③学生在作业本上写一个。　　5.选择你喜欢的生字写一写。　　第二课时　　一、引人课题　　1.谈话导入，直入主题。　　2.板书课题，齐读课题。　　二、复习字词　　出示字词，指名读、齐读。　　三、整体感知　　1. 指名读课文，正音。　　2. 学生自由读课文，你知道了什么?　　3. 汇报交流。练习用读了这篇课文，我知道了_________。　　四、 品读感悟　　1.自由读课文二、三、四、五自然段，说说孩子们都玩了什么游戏和玩具?如果能按照下面的句式来说，你就最棒了。　　________，孩子们在________。　　(什么季节) (哪里)(干什么)　　2.学生交流汇报，教师相机板书，并指导朗读。　　五、 读写结合　　1. 出示例句。　　夏天，我们喜欢自己做抄网，去河边捉小鱼和小虾。　　______，我们喜欢________，_______。　　______，______喜欢_______，_______。　　2. 仿照例句自己说一说。　　3.同桌讨论交流。　　4. 全班汇报交流。　　5. 师小结。　　六、 拓展延伸　　同学们放学回家后，和爷爷奶奶、爸爸妈妈交流，听听他们小时候玩过什么玩具和游戏。　　七、 写字练习　　选择自己认为最难写的字，在课堂练习本上书写　　板书设计：　　我们的玩具和游戏　　春：编花环 吹口哨　　夏：做纱网 捉鱼虾 打水漂 赛游戏　　秋：制木枪 玩打仗 捉迷藏　　冬 ：堆雪人 打雪仗 钉雪橇　　抽陀螺 丢沙包　　小学二年级