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2016下半年教师资格证结构化面试经典试题及答案解析 　 　　　20１６下半年教师资格结构化面试马上开始了,为此，小编为大家分享最新结构化面试经典试题及答案如下，希望对大家备考有所帮助! 1.有一个住读生下晚自习后乘门卫不注意,溜出校门上网吧。你得知这一情况后,准备采取什么措施来处理? 　（1)作为教师，采取适当方式(不漏身份）找到他,给他说：“晚了不安全我来陪你上好不好？” 　 (2)我认为帮助教师的责任,应当以教育和帮助学生为主。现在的学生都很有叛逆感,如果教训的话很可能带来反的效果，可以和他谈谈心,使他从心里感到愧疚。 (３）打电话给家长,明天请家长来谈谈! 　 (４)现在网吧老板大多受利益驱使,教师如直接去找，可能受到侵害。可以让家长来找孩子,再进行教育。 　 2．初一学生张强父母离异,远离同学的交往圈子,喜欢独来独往,不愿参加集体活动,他的性格有什么缺陷?你将怎样帮助他纠正？ 　Ａ：性格生缺陷:自卑、孤独、封闭,不合群。 　 B:我会采取以下措施帮助他纠正： 　（1)个别会谈：教师常与张强个别面谈,以全面了解其心理状况、问题行为产生的心理原因,并与张强共同制定计划以改善目前的情况。鼓励多与人交谈：做到有话就说，有事就谈。做自己感兴趣的事,多与老师交谈,说出自己的心理话，教师并与他制定出改变胆怯的心理计划。 　 (2)与家长联系:通过家访、电话联系、家长到校面谈等多种方式,以了解张强家庭情况及表现,并与家长沟通思想,共同商讨解决办法。 　 (3）写观察日记：鼓励张强养成经常写日记的习惯，把每日所想所见记下，除了作为了解张某强行踪、想法以作为辅导参考之外，并鼓励张强经常审视自己的日记,以增进自我认识。 　(4）自我接纳:要求张强每天必须照二次镜子，仔细观察自己的模样,逐渐接纳自己，消除自卑感。 　(５）组织丰富多彩的集体活动:安排张强参加集体活动，担任一定的角色，加深与同学的友谊。 　 （6)阅读指导:给张强介绍各类有益增进自我了解、充实知识，沟通技巧，增进人际关系的书籍，并耐心指导。 　 （7)创造课堂发言的机会：上课时教师引导他回答问题，多给他说话机会，只要他稍微有一点进步，及时给予他肯定、表现,增加他的信心。 (8)引导交友：教师介绍班上性格外向、活跃、学习成绩很好的同学和他交朋友，让他们互相交谈，共同商讨解决胆怯的办法。 　3.有一天，一个女生交给你一封信。信是本办一个喜欢这个女生的男生写的。你作为班主任,怎样处理这件事? 　 （１）冷处理，不扩张。 　 (２)告诉女生，淡然地处理这件事,只当没有发生过。 　（3）悄悄的告诉男生：橄榄果没熟的时候去采摘是苦涩的。青春的萌动是正常的，老师能理解。喜欢一个人就把她埋在心里,别干扰了别人的正常生活。 　 4.有一天,你上课的时候，学生向你提出了一个你也不知道的怎么解答的问题,你准备怎么办? 我会告诉他们我不太清楚。如果有条件我会和学生一起寻找答案，顺便教他们学习的方法，若没法立刻解决,我会查找答案后告诉他们,或告诉他们到哪里去找，也许有些学生会去查找,并很自豪的告诉其他同学,以后遇到问题他们就会争先恐后的去解决,一举两得。 5．什么是班级文化?你当班主任后,准备怎样进行班级文化建设? 班级文化是指班级内部的共同的精神,价值观和行为准则等的总和。班级文化包括包括硬文化和软文化等两个层面。 　　我当班主任后，我将从以下几方面进行班级文化建设： （一)、“硬文化”的建设 　　①注重教室的卫生。扫、保结合 　②重视教室的布置。 　　两侧的墙壁可以贴一些字画、人物等（由学生选出）;教室的四角,可以把它安排成自然角、科技角、书法角等;教室前面黑板的上方可以挑选一句整个班级的 座右铭;后面的黑板报应经常更换,由学生自己排版、策划;设立温馨提示栏(提醒学生及时增添衣物的天气预报；卫生保健、预防季节传染病的小知识;当日学校 活动安排;当天值日学生等）、风采展示窗（本班学生创作的书法、绘画、剪纸、摄影、手工制作的艺术品;优秀手抄报、优秀文学作品;综合实践活动成果展示， 如调查报告、实验报告、访谈录、小发明、小设计、小创意、小点子、小窍门,假期生活掠影等。） 　　③讲究座位的排列。变“秧田型”为“马蹄型”“面面型”“小组型”等 　 (二）、“软文化”的建设——创意班级文化活动 　①开展星级创建 　可以开展了星级宿舍、星级小组、星级学生创建活动,学生自己动脑筋,想办法,自筹资金，对照标准,自我设计，展开竞赛。不仅培养了学生动脑动手能力，培养了学生高尚的审美情趣,也在无形中培养了学生集体主义观念和荣誉感。 　 ②建设班级博客 现代社会，网络已经走经寻常百姓家。而博客便成为张扬个性，展现自我风采的窗口。我将为班建立了“阳光满屋”博客,在