学年度第一学期高二英语备课组工作计划.doc

2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 PAGE1 / NUMPAGES1 学年度第一学期高二英语备课组工作计划 学年度第一学期高二英语备课组工作计划提要：每周讲集体备课活动落到实处，坚持“以老带新”集体备课，充分利用已有经验，积极吸纳新思想。主备课人依据课程标准和考试说明，精心排查 学年度第一学期高二英语备课组工作计划 一、指导思想 以新课程标准为准绳，以牛津教材为依托，以南京市教研室和教研组工作计划为指导，以提高教学质量为目标，以优化课堂教学为中心，坚持“目的性”“针对性”“有效性”三“性”结合的原则，开展系列化的教育教学工作。认真分析本届学生实际情况制定教学计划，结合所教班级实际情况进行适时调整；联系学生个体的实际情况，充分发挥学生潜能和学生非智力因素，调动学生学习积极性，认真处理好教材，扎实有效地抓好基础语法、基础词汇和课文重要句式的教学，为学生高三学习打下扎实基础。全组同仁努力提高自身的思想素质，提升自身的业务水平；研究近几年高考英语考纲的新变化，团结合作、群策群力，制定全面的、科学的、系统的、针对性强的教学计划，培养学生运用知识的能力，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应新的高考形式和要求。 二、教情学情分析 本届高二共由16个班级组成，7种科目组合：物化（1）、物生（4）、物地（4）、史政（2）史地（3），美术（1）、体育（1）。不同组合的班级之间、同一班级的学生之间，层次差异较大。 1.本届学生虽然已经经过一年的高中英语学习，但情况仍不容乐观，基础不够扎实，完形填空，阅读理解，任务型阅读和书面表达等综合能力堪忧，且相当一部分学生不重视英语，所以在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢提高讲和练的方法及效益，成为个辅、答疑与整体教学中的一大挑战。 2.本学期刚完成分科重组，由于选科的原因，所有的班级都是刚刚组建，所以开学初要经历一个适应、磨合期，学生和老师之间相互不适应，磨合并走上正轨还需一段时间。 3.本学年因为要准备高二会考，无论是学生的重视程度，还是学生的时间分配上，抑或是学校的学科课时安排上都会向会考学科倾斜，而高二从第六模块起还增加了一个单元，就使得我们的教学没有充裕的时间去跟学生慢慢地磨，速战速决的结果有可能就是后面的“炒冷饭”。 4.高二阶段还是一个极易产生两级分化的阶段。 高二英语备课组教师共9位：胡昌琴、江科、夏有勤、耿云、周园园、祁先红、张叶、田雯、侯春燕，8位老师都是跟着年级上的，所以对本届高二学生是很了解的。基于以上种种考虑，经过备课组集体讨论，达成了共识，明确了工作思路：发扬团结协作的精神，充分发挥备课组集体的智慧和力量，进一步帮助学生养成优良的英语学习品质，提高其自主学习、合作学习的能力；以夯实英语基础知识为中心，以阅读教学为重点，着力提高学生综合运用英语能力；既要注重学生整体全面的发展，防止两极分化，同时也要注重因材施教，分层次教学，关注尖子生的培养，为高三的最后冲刺打下扎实的基础。 三、具体措施 目前分科重组后我们大体上分为两种类型的班级：普通班和实验班。普通班学生普遍词汇基础较差，词汇量不够，还不愿意去记单词；课本学得不透；很多同学阅读量不够，而且阅读质量也不高；书面表达练得少，作文档次普遍不高。实验班的学生英语基础相对较好，但学生层次差距明显，尤其是部分学生在英语学习上较薄弱。因此我们准备在夯实基础的同时，扩展课本词汇，精选习题。 面对这样的学情我们理清思维，调整策略。 1．立足课本，吃透教材，联系实际，链接高考； 2．基础语法的补习和词汇量的扩充要合理安排，落到实处； 3．加大学生的阅读量和提高写作技能。在学好课本基础知识的基础上加大阅读方面的训练，注重阅读技巧的指导和培养。在语言知识的教学过程中尽量加强实践，进行有目的地语言运用，训练学生的造句子和写作的能力 具体实施措施： （1）帮助学生养成良好的学习习惯，指导他们掌握有效的学习方法。 （2）强化词汇、阅读训练，夯实语言功底。对于词汇教学，把派生、转化、合成三种方法运用到词汇学习中，同时坚持长抓不懈，不断反复，及时巩固。本学期继续抓好教材的词汇，同时适当扩大英文报刊的阅读量，以扩大词汇量、增强阅读能力，但是由于学校的规定目前学生手头没有阅读材料。 （3）短文阅读是吸收信息、学习语言、提高水平的最有效途径，因此，提高学生的阅读理解能力是教学的重要目标之一。本学期将有计划地补充课外阅读,让学生在大量阅读中提高阅读理解