小学生身体红绿灯教学设计.pdf

. 《小学生身体红绿灯》教学设计 旧城镇中心小学 杨永旭 一、教学对象： 小学四年级 二、教学目标： 1、认识人身体的禁区、警戒区和安全区 2 、知道人与人之间身体接触因人而异，别人身体的禁区，不要碰触；自己身体的禁区 要严加保护 3 、提高性侵害和性骚扰的防范能力，增强身体不受侵犯的意识 三、活动准备： 红、黄、绿记号笔 身体红绿灯人像卡（男孩、女孩） 举牌（红、黄、绿为一组，根据学生人数） 四、活动时间： 40 分钟 五、教学方法： 1、热身游戏 2 、团体活动 3 、教师讲解 4 、全班讨论 六、活动流程： 活 动 步 骤 时 间 可编辑 . 目的：活跃课堂气氛，引入课程主题 1. 热身游戏 全班齐唱“找朋友” 2 分钟 （找朋友） 目的：让学生初步认识到人有身体的禁区、警戒区和安全 区 1. 教师引导：我们生活在这个纷繁复杂的世界上，每一 天、每一刻都会和各种各样的人有一些身体接触，以 此来传递信息，交流感情。比如：与自己的同学、朋 友、亲戚、家人、老师甚至还有陌生人。那么，接下 来我们做一个游戏，让大家一起来动一动！ 2. 将学生分成两两一组（或同桌为一组），并请两位同 2. 团体活动 1 学面对面站立。 11 分钟 （我说你做） 3. 老师发出指令，同学相互做出教师所述的动作，如果 谁感到别扭或不想做这个动作，可以停下来。 4. 老师可依次说：摸头、摸脸、礼节性的握手、拍肩、 摸腰、摸肚子、拥抱…… 5. 老师提问一些学生：你为什么会停下来？能告诉我原 因么？ 6. 教师总结：看来我们身体的某些部位与人接触时是感 觉很正常的，而有些部位的接触却让我们反感甚至恶 可编辑 . 心。同样是身体接触，为什么感受却不一样呢？就让 我们带着这个问题去进行下面的活动。 可编辑 . 目的：让学生了解身体上的红绿灯并学会不侵犯他人和保 护自己 1. 教师引导：同学们都知道马路上有红绿灯，也知道在 过马路时要