青岛版（六年制）小学一年级上册数学教案 5 综合练习.pdfVIP

5 综合练习  教学内容 教材第 106—109 页的综合练习。 ■ 教学提示 通过计时比赛、根据得数写算式、看数写算式等形式练习，让学生在活动中动脑、动手、动 口，从而提高计算20 以内的加法的速度和准确率。  教学目标 知识与能力 通过练习让学生进一步熟练 20 以内的进位加法的计算，能又快又准计算 20 以内的进位加 法，进一步提高学生的计算能力。 过程与方法 通过算一算、写一写、想一想等练习活动，让学生在活动中进一步熟练 20 以内的进位加 法计算方法。 情感、态度与价值观 培养学生的合作意识和竞争意识。 ■ 教学重点、难点 教学重点：进一步熟练 20 以内的进位加法的计算，能又快又准计算 20 以内的进位加法， 进一步提高学生的计算能力。 教学难点：又快又准计算 20 以内的进位加法 ■ 教学准备： 教师准备：课件、口算卡片、进位加法表 学生准备：学具、20 以内的口算卡片。  教学过程 （一）新课导入： 一、综合练习 1 1、学生独立完成后以开火车的形式汇报结果。 2 、让学生自己出 20 以内进位加减法计算题，其他学生抢答，学生自我评价。 二、综合练习 2 小组合作。教师出示下面几个数，11、13、6 、17 ，你能写出一些算式，和下面的数交上朋 友吗？ 三、综合练习 3 这是基本看图计算题，意在通过看图列式计算的练习形式，提高学生解决问题的能力。 四、综合练习 4 这是 20 以内仅为加法的变式练习。 练习时，先让学生独立解决，然后集体订正！ 五、综合练习 5 这是写得数相等的题目。 练习时，注意引导学生根据规律有序的写算式。 设计意图：综合练习的 1-5 题是一些基本练习，掌握 20 以内的进位加法计算方法。 （二）探究新知： 1、综合练习 6 练习时引导学生用数学知识独立解决问题。 2 、综合练习 7 可以吧此题组织成模拟购物活动，这样学生练习时会更投入一些。 3、综合练习 8 先让学生独立思考，再进行交流，然后解决问题。 4 、综合练习 9 通过摆学具的方法解决这种问题。 设计意图：通过分析问题的方法解决这个问题，可以让学生再提出一些有价值的问题来解决， 培养学生的审题的能力。 5、综合练习 10 可以先从最简单的练习形式入手。 6 、聪明小屋： 男生说：我们俩的年引导学生观察男女生对话图，根据女生说：我比你大，你想到什么？根 据龄都超过 6 岁，和是 17 岁，你想到什么？ 男孩可能是几岁？女孩呢？ 7、我学会了吗？ 出示4 题彩图，让学生看几秒钟，迅速盖住。 请你猜猜图上一共有多少小狗？并数一数。 你还能提出什么问题，你想怎样解决？ （三）巩固新知： 一、填一填，算一算： 9 + 2 = 9 + 3 = 9 + 4 = 9 + 5 = 9 + 6 = 9 + 7 = 9 + 8 = 9 + 9 = 8 + 3 = 8 + 4 = 8 + 5 = 8 + 6 = 8 + 7 = 8 + 8 = 7 + 4 = 7 + 5 = 7 + 6 = 7 + 7 = 6 + 5 = 6 + 6 = 7 + 8 = 7 + 9 = 8 + 9 = 二、在括号里填上适当的数。 9 + （ ）=12 9 + （ ）=15 9 + （ ）= 17 8 + （ ）=11 8 + （ ）=14 8 + （ ）= 15 7 + （ ）=12 7 + （ ）=13 7 + （ ）= 14 6 + （ ）=11 6 + （ ）=12 9 + （ ）= 16 三、填一填： 1、在 7+6= （ ），这道算式中，（ ）是第一个加数，6 是第二个（ ）数，和是 （ ）。 参考答案：一、略 二、在括号里填上适当的数。 9 +