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柳 叶 儿 吃 吟诗 作业： 谢谢指导！ * 上世纪５０年代末期到６０年代初期，我国面临着困难时期。由于刚建国不久，国力薄弱，加上外国的经济封锁，国内政治上的浮夸风，还有旱涝等自然灾害，致使全国人民面临极端困难的艰苦时代，每人每个月发一定的粮票、肉票等等，不可以多吃也不可以多用，可是供应的不够吃，为了生存，人们只好…… 宋 学 孟 请读准字音： 喀 嚓 捋 下 噌 噌 逞 能 兀 地 攥 干 剁 碎 咯 嘣 嘣 凉 飕 飕 ?ā chā luō cēng cēng ch?ng wù zuàn duò bēng bēng sōu sōu 柳叶青青 柳叶青青 柳叶青青 柳叶青青 柳叶青青 柳叶青青 柳叶青青 柳叶青青 文章讲了一个———————的故事？ 你们有谁知道柳叶儿能吃吗？ 有没有谁吃过柳叶儿，味道如何？ 探索发现 苦中带涩 （感情基调） 请大家用自己喜欢的方式读课文，找一找课文哪些地方具体表现了作者对柳叶儿的感情？推荐给大家！ 探索发现 仔细研读课文，把你感受深的句子，喜欢的句子或者有疑惑的地方找出来，我们一起赏析和解决。 探索发现 日出 诗 吃 景 爬 文中两次写“我”总要摘下柳叶儿放在嘴里嚼，为什么？ 以“嚼”柳叶儿开头，“嚼”柳叶儿收束，给人以无穷的回味。 主题探究 那些天，全家最乐的是“我”，“我”为什么乐？ “乐”是实写，那时的“我”，确实是全家最乐的。因为那时的“我”还不懂得生活的艰难，全家面临的处境。但在今天看来，这种“乐”的滋味是何等苦涩啊。为什么当时会感到“乐”呢？ “乐”自己上树爬高的本领和吃柳叶儿的乐趣 。 主题探究 通过这堂课，你有什么收获？请你跟周围的同学说说。 时光已流逝，抹不去苦涩的记忆；柳叶又抽芽，牵动着如歌的情思。同学们让我们记住柳叶的那个时代吧！因为柳叶时代的情感熏陶了我们的灵魂，丰厚了我们的思想积淀。但愿它能刷新我们的人生底色。珍惜现在的生活，用真正的幸福装点自己的人生。 教师寄语 过去人们吃柳叶儿、吃野菜是生活所迫，今天人们的餐桌上也有柳叶儿和各种野菜，根本的不同在哪里？ 讨论之后练笔：从吃树叶、吃野菜谈起（写出自己的看法及感悟） *
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