高中教学常规管理制度条例通用资料.pptx

高中教学常规管理制度条例第一章 总则第 一 条为了全面贯彻国家教育方针，逐步使教学常规管理规范 化、科学化，根据教育局《教育评价方案》精神，特制定《高中常规 /jy/List/List_13.html教学管理条例》。第 二 条教师要坚持/xinde/List/List_219.html政治学习，关注时事政治，用“/shizheng/List/List_238.html八荣八耻” 规范自己的言行，热爱教育事业。教书注重育人。坚持专业理论知识 的学习，不断更新教学观念和教学方法，努力提高自己的业务能力和 教学水平。第 三 条教学常规管理包括备课、课堂教学、作业批改、辅导、检测 与评价、教科研等六个方面，教师在按要求搞好常规教学的前提下， 学校鼓励教师在教育教学方面勇于创新，努力探索新的教育教学方 法……第二章 备课第 四 条/jy/List/List_134.html教学计划：备课组长要组织同年级同学科教师认真研究教学 大纲、教材及新课程标准，统一制订每学期的教学计划。教学计划的 内容包括基本情况分析、教学目的、任务、教学的基本要求、实施教 学的方法、教学的具体步骤、教学相关措施以及每周的进度安排。教 学计划一般须在开学后一周内完成。教学计划要交教研组长审查。学科教研组长审查年级学科计划时坚持两个原则：一年级注重基础，保证完成本学年教学任务；从二年级开始至三年级第一学期末完成二、三年级新授课任务。教师要严格按 教学计划进行教学活动，如需变动，须经教科室、教研组长同意。教 科室、教研组长随时督查教学计划的执行情况。第 五 条 备课要求：课前备课，要求每节课有教案，做到“六备” 即备大纲考纲、备教材、备教法、备学生、备练习、备情感；以单元、 章节或课为单位分课时写教案；教龄在六年以内的必须写详案，超过 六年的可写简案；教案应思路清晰，提倡写教后记；教案应有教育教 学目标（包括知识、能力、情感）、重难点、教学方法、课时、教学 内容与步骤、作业布置等环节；体现因材施教原则。第六条认真设计、编写好教案，教案应使用学校统一的备课纸，书 写工整，文字规范，作图准确。第 七 条集体备课：同年级同学科备课组教师应在备课组长主持下坚 持集体备课，学习教学、考试大纲和教材，学习最新教学教研信息， 研讨教学方法，安排单元教学活动，做到统一进度、统一内容、统一 作业、统一重难点、统一测试考核、统一标高与要求。每周集体备课 要有中心发言人、中心议题及活动记载，学科教师在每周集体备课中 轮流担任中心发言人。第 八 条作文布置及其评讲和试卷评讲要求写简案即写明目的、内容、 重难点、过程及方法。技能课教案要突出学科特点，要写明训练目的、 要求、内容、方法要领、操作方法及注意事项等。第九条有实验的学科教师应在课前凭“实验通知单”通知实验员准备或到实验室借取相应器材，并在课前完整熟练的操作一遍。第三章 课堂教学第十条教师必须到教室门前等候上课，上课铃响后，教师应立即进 入教室上课。第十一条教师上课要衣着整洁、仪表端正、举止大方、精神饱满、教 态自然。不穿背心、拖鞋、短裤进教室，不戴变色镜、墨镜上课。杜 绝在上课/shijianzuowen/时间吸烟、坐着讲课、接打手机。体育/laoshizuowen/老师上课要穿运动服、 运动鞋。女教师淡妆施教。第十二条教师讲课要吐词清晰，提倡用普通话讲课；教学语言要准确 精炼，形象生动，讲话要抑扬顿挫，富有节奏感、逻辑性；上课不得 讲与教学无关的内容。第十三条 上课不得中途离堂和提前下课。杜绝误课和随意调课（事 假调课必须在教务室备案）。第十四条 课堂板书精当、规范。第十五条课堂教学要充分体现教材中知识、技能、情感、/taiduzuowen/态度、价值 观的目标，充分体现启迪学生思维、创意和/xiangxiang/想象力；准确把握教材的 内容特点和重难点，讲授正确科学，启发性、思维性、目标性突出， 重视教学资源开发和整合，能依据教学内容适当扩展；用语力求规范 流畅、简明生动，板书工整，脉络清晰；激发学生学习兴趣，导入能 体现“实、快、巧、趣”，师生关系和谐、课堂气氛活跃；最大限度 的运用多媒体等直观教学手段激励学生的学习兴趣；问题设计要为学生自主发展提供思维的时间和空间；课堂教学活动形式灵活多样；引导学生敢于发表不同意见和独创性见解；注重培养学生良好的学习习 惯，增强学生的求知欲；课堂中有意识的培养学生进行有效/hezuozuowen/合作、平 等交流；注重学生知识技能、思维能力、思想情感的培养。第十六条课堂上教师要关心每一个学生，不得体罚或变相体罚学生， 不得侮辱歧视困难和有生理缺陷的学生，不准擅自责令学生离开教室 或停课反思。第四章 作业批改第十七条作业布置：作业是检查学生知识掌握情况的重要环节。各 科必须依据教学大纲和教材