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各种交通运输方式
课题 第一节 教学目的 使学生了解各种运输方式的不同特点 教学重点1.交通事业的重要性。 2.各种运输方式的特点以及如何合理地选择运输方式。 教学难点 如何根据客、货运不同要求,合理地选择运输方式。 教学媒体 计算机课件教学方法 谈话法和讲述法结合。教学模式 引导—发现—发现—探究教学用时 1课时 教学过程 (导入)前面我们学习了国民经济的基础——农业,以及国民经济的主导——工业。今天,我们学习另一个与国民经济发展密切相关的产业——交通运输业。 (提问)哪位同学能说一说什么是交通运输业吗?(学生根据感性知识回答) (板书)一、交通运输业的重要性 (展示课件并活动)引导学生阅读资料:山西运煤;成都到拉萨的交通。 (提问)思考一下,这两个事例说明了什么问题? (这两个例子说明了交通事业的发展能加快经济建设,促进各地信息交流。) (提问)同学们想一想,在我们日常的生产和生活中,都有哪些地方需要交通运输业? (展示课件并总结)人们形象地称交通运输业是发展经济的“先行官”。 (板书)二、运输方式 (讲述)交通事业的发展带动了经济发展,反过来,经济发展会不会促进交通事业的发展呢? (展示课件)从古至今各种运输方式 (活动)请同学们看“运输方式”图,思考以下几个问题: 1.古代运输方式怎样?2.现代运输方式有哪些? 3.现代运输方式与古代运输相比有哪些变化?这说明了什么? (学生思考、回答) (展示课件并总结)这说明了便利的交通促进了经济的发展——交通运输业是经济发展的“先行官”;反过来经济发展又进一步促进交通运输业的发展及运输方式的改变,使交通运输工具越来越先进。 (展示课件)各种现代的交通工具 (讲述)同学们说了很多现代的交通运输工具,都很先进。但是,由于这些运输工具和运输线路不同,使它们各自又有不同的特点。 (展示课件并提问)几种运输方式的图。比较一下,几种运输方式中: 1.哪一种运速最快,哪一种最慢?2.哪一种运量最大,哪一种最小? 3.哪一种运价最低,哪一种最高? (展示课件)空白表格,引导学生读图分析填表。 (活动)学生分析、比较、填表,每组点一名同学说出自己的比较结果。 现代运输方式 运输线路 运输工具 运价 时速 运量 水运 河道 航海线 船舶 海轮 最低 最慢 大 陆运 铁路 公路 火车 汽车 居中 居中 居中 居中 居中 空运 航空线 飞机 最高 最快 最小 启发引导学生理论联系实际,解决实际问题。 (展示课件)练习:选择交通工具 学生阅读、思考、回答。(总结) (讲述)通过前面的学习,我们知道了客运如何选择运输方式,那货运又如何选择运输方式呢?我们先看几个例子,同学们看看选择什么样的运输方式好?并说明理由。 (展示课件)思考题 (活动)学生讨论、回答,并请一位同学在黑板上列表总结。 学生列表。 货物 起始地点 可选择的运输方式 最佳方式及理由 鲜花 北京→广州 航空、铁路 航空(速度快、保鲜) 急救药 北京→广州 航宽 航空(速度快) 煤 炭 山西→秦皇岛 铁路、公路 铁路(运量大、路远)
2017-08-02
课题 第一节 教学目的 使学生了解各种运输方式的不同特点 教学重点1.交通事业的重要性。 2.各种运输方式的特点以及如何合理地选择运输方式。 教学难点 如何根据客、货运不同要求,合理地选择运输方式。 教学媒体 计算机课件教学方法 谈话法和讲述法结合。教学模式 引导—发现—发现—探究教学用时 1课时 教学过程 (导入)前面我们学习了国民经济的基础——农业,以及国民经济的主导——工业。今天,我们学习另一个与国民经济发展密切相关的产业——交通运输业。 (提问)哪位同学能说一说什么是交通运输业吗?(学生根据感性知识回答) (板书)一、交通运输业的重要性 (展示课件并活动)引导学生阅读资料:山西运煤;成都到拉萨的交通。 (提问)思考一下,这两个事例说明了什么问题? (这两个例子说明了交通事业的发展能加快经济建设,促进各地信息交流。) (提问)同学们想一想,在我们日常的生产和生活中,都有哪些地方需要交通运输业? (展示课件并总结)人们形象地称交通运输业是发展经济的“先行官”。 (板书
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