八年级下册第四单元我们崇尚公平正义.ppt

【热点精选】 来自十八大的声音 十八大报告强调公平：在党的十八大报告中，‘‘公平”一词被提及20多次。报告指出，要逐步建立以权力公平、机会公平、规则公平为主要内容的社会公平保障体系，努力营造公平的社会环境，保证人民平等参与、公平发展权力。 思考：十八大报告为什么要强调公平？ 【与教材知识的结合】 1、维护社会的公平正义； 2、构建社会主义和谐社会； 3、完善社会主义法治建设； 4、加强社会建设，推进民主政治建设。 我们崇尚公平和正义 八年级下册第四单元 问题 解读 （是什么） 1、如何理解公平（P101） （为什么） 2、公平的 作用？（P102） 考点1、如何理解公平？ 公平意味着处理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某个人，即参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任、得到他应得到的利益。 （1）有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障。 （2）有了公平，我们才可能通过诚实劳动，得到自己应得到的东西，满足自己的合理期望，从而充分调动自己的积极性。 （3）有了公平，整个社会才能人人各司其职、各尽所能、各得其所，共同推动社会的持续发展。 问题 解读 （怎么做） 3、如何对待”不公平“现象？ P104-105 考点2、如何对待”不公平“现象？ （1）增强权利意识，用合法手段去解决问题，以谋求最大限度的公平。 （2）调整自己的思维方式，理性的反思自己的价值观念。 （3）崇尚公平，主持公道，积极同破坏公平的行为做斗争，对受害者伸出援助之手。 问题 解读 ▲ （是什么） 4、如何区分正义行为和非正义行为？ P109 （为什么） 5、 为什么要维护社会正义？（P110—111） 考点3、正义是人类良知的“声音” 正义行为：凡促进人类社会进步与发展，维护公共利益和他人正当权益的行为 非正义行为：凡阻碍人类社会进步与发展，损害公共利益和他人正当权益的行为。 （1）正义保障人民的生命和财产安全。使人民得以生存和发展，推动社会的进步。 （2）正义通过制度调节避免严重的社会分化，以利于社会健康、持续发展，造福每一个社会成员。 （3）正义有利于增进人与人之间的沟通、理解，有利于社会的和谐发展。 问题 解读 （怎么做） 6、如何做一个有正义感的人？（P115） 考点4、 如何做一个有正义感的人？ P115 （1）如果非正义的事情发生在自己身上，要采取恰当方式，奋起抗争。 （2）如果看到非正义的事情发生在他人身上，要见义勇为、匡扶正义，及时对受害者给予声援和援助。 （3）不仅要明辨什么是正义行为，什么是非正义行为，更重要的是去感悟，以升华道德境界；去践行，以伸张正义。 （4）作为未成年人，既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为，要尽量在不伤害自己的前提下，维护正义。 复 习 提 纲 1、如何理解公平？ P101 ▲ 2、为什么要维护社会公平？ P102 ▲ 3、如何面对不公平现象？ P104-105 4、如何区分正义行为和非正义行为？ P109 ▲ 5、 为什么要维护社会正义？ P111 ▲ 6、如何做一个有正义感的人？ P115 （2012南宁）在国务院公布的《 关于积极稳妥推进户籍管理制度改革的通知》 中，规定了已落户城镇的农村人口享有与当地城镇居民同等权益的内容。这表明 ① 公平总是绝对的，只要我们努力就能实现 ② 有了公平，每个社会成员的生存和发展才有保障 ③ 社会公平需要正义的制度来支撑 ④ 有了公平，我们才能满足自己的所有期望 A ② ④ B ① ④ C ② ③ D ① ③ C （2011.鄂尔多斯） 漫画《保护伞》表明的是（ ） ①我国正在着力构建正义的制度以保障社会公平 ②要理智面对不公平 ③我国政府十分重视民生问题 ④这些措施只是保护社会弱势群体 A．②④ B．①③ C．①② D．③④ B （2012.鄂尔多斯）目前，一些地方在公开招聘中，出现了为干部子女“量身定做”招聘条件的事件。此类事件受到社会各界的谴责，说明（ ） ①期盼公平，维护正义是人们的共同心愿 ②“量身定做”违背公平竞争原则 ③公平关系到每个人的切身利益 ④公平与否的判断，受到个人价值观念、思维方式的制约 A．①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ A 【热点探究一】“萝卜招聘”接连曝光：2012年6月初，一网友发帖称武汉公路处设置特殊条件招聘领导子女，录用的7人中，领导干部子女就有5人；广东中山人社局原纪委书记梁国影为儿子“量身定做”公考职位，同时两度修改分数助其“考上”公务员。 思考：请你谈谈对“萝卜招聘”现象的认识。 违背了