2《金色的草地》教案.pdf

精选文档 《金色的草地》名师教案 教学目标： 1、认识 2 个生字，会写 13 个生字，能正确读写“一本正经、假装、引人 注目、合拢”等词语。 2 、有感情地朗读课文，读懂课文内容，产生热爱大自然的感情，体验大自 然给人们生活带来的欢乐，增强观察自然、了解自然的意识。 3 、初步体会课文中一些句子表情达意的作用。 教学重点： 读懂课文内容，产生热爱大自然的感情， 体验大自然给人们生活带来的欢乐， 增强观察自然、了解自然的意识。 教学难点： 初步体会课文中一些句子表情达意的作用。 教学时间： 两课时 教学过程： 第一课时 一、质疑课题，设置悬念 1、板书“____________的草地”并提问：你们都见过什么样的草地呢？用一 个词语来形容一下。 2 、补充课文题目，鼓励质疑。 你见过“金色”的草地吗？（板书：金色）看到这个课文题目，你有哪些疑 问？ 可编辑 精选文档 3 、过渡：同学们有这么多的问题， 那么就让我们一起走进这片金色的草地， 去领略它的风采，去感受它的神奇，去探索它的奥秘吧！ 二、初读课文，整体感知 1、学生根据自学提示自由读课文。 自学提示： （1）圈出生字，注意读准字音，读通课文。 （2 ）画出不理解的词语，联系上下文理解词语的意思。 2 、检查自学情况。 （1）同桌互读生字词，识记字形。 （2 ）课件出示词语： 盛开 玩耍 一本正经 使劲 绒毛 假装 这些 引人注目 钓鱼 观 察 花瓣 合拢 手掌 有趣 （3 ）指名读词语；请小老师领读。 （4 ）教师强调容易读错、 写错的字，提示学生加以注意。 （课件相机出示重 点的生字） ①“瓣”读 b àn ，运用字理知识区分“瓣、辨、辩、辫” 。 瓣（ bàn ）：为瓜字心，指植物的种子、果实或球茎可以分开的小块儿。 辨（ bi àn ）：为刀字心，指辨别、分辨。 辩（ bi àn ）：为言字心，指辩解、辩论。 辫（ bi àn ）：为绞丝心，指辫子。 ②“绒”书写时要注意右边的“戎” ，不要写作“成”。 ③区分“耍”与“要” 、“钓”与“钩”、“察”与“查”。 ④“假”和“朝”是多音字，在课文里分别读 ji ǎ、ch áo 。 可编辑 精选文档 （5 ）指名逐段读文，教师相机指导。 三、梳理层次，初解悬念 1、用自己喜欢的方式再读课文，一边读一边思考：课文都讲了哪些内容？ 2 、交流、汇报课文的主要内容。 （课文主要讲了两件事：一件事是兄弟俩在 草地上玩耍，互相往对方的脸上吹蒲公英的绒毛；另一件事是“我”发现了草地 会变色及变色的原因。 ） 3 、默读课文，一边读一边用直线画出自己不懂的地方，用浪线画出自己喜 欢的词语或句子。 4 、把自己不懂的地方与小组里的同学进行交流，小组内的同学尝试着帮助 解答。 四、巩固练习 打开“基础训练 - 《金色的草地》”，一起来闯关吧！ 五、布置作业，激发探究 1、有感情地朗读课文。 2 、搜集蒲公英的图片及文字资料，探究其奥秘。 第二课时 一、创设情境，直观感受 1、播放课件，伴随音乐