第三单元 封建时代的欧洲 单元提升课件-2020年秋部编版九年级历史上册(共22张PPT).pptxVIP

单元提升;封建时 代的欧洲;一、比较西欧封建社会和中国封建社会;典例1　中世纪的西欧城市与同时代的中国城市相比,最大的不同点是( 　　 ) A.商品经济发达 B.城市的规模大 C.部分城市取得自治权 D.城市人口众多 【解析】根据所学知识可知,中世纪的西欧城市与同时代的中国城市相比,最大的不同点是西欧部分城市取得自治权,成为自治城市,而当时的中国城市由王朝的行政机构统一管理。 【答案】 C;二、欧洲封建时代 ;典例2　( 青岛中考 )封建时代的欧洲,虽然处在教会神学的控制之下,但也孕育着资本主义时代的曙光。下列对欧洲封建时代历史的叙述,错误的是( 　　 ) A.庄园经济流行 B.西欧城市重新兴起 C.西欧大学纷纷兴起 D.伯里克利建立津贴制度;【解析】伯里克利主政期间,雅典奴隶制民主政治发展到高峰,为保证贫穷公民参政,他建立了津贴制度,这种民主政治属于奴隶主民主政治,不属于欧洲封建时代,选项D符合题意;庄园经济流行、西欧城市重新兴起、西欧大学纷纷兴起都属于欧洲封建时代的历史叙述,选项A、B、C三项不符合题意。 【答案】 D;1.恩格斯指出:“它最初是奴隶和被释放的奴隶、穷人和无权者、被罗马征服或驱散的人们的宗教。”由此判断该宗教是 ( C ) A.佛教 B.犹太教 C.基督教 D.道教 【解析】由题干材料中的“被罗马征服或驱散的人们的宗教”,可知该宗教是为了反抗罗马征服而建立的,故选C项。;2.从800年,教皇利奥三世为查理大帝加冕开始,在中世纪的西欧,国王的加冕典礼必须由教皇主持。这一现象从本质上反映出当时的欧洲( B ) A.教会主宰精神世界 B.王权受到教权的制约 C.国王相信“君权神授” D.王权神圣不可侵犯;3.( 广东中考 )在西欧,庄园为领主提供日常消费的面粉、奶酪、火腿、蔬菜等食物,也为领主提供衣物、鞋帽等。庄园有铁匠、金银匠、皮鞋匠、面包师等各色工匠制造不同的物品。这说明西欧庄园( A ) A.具有自给自足特征 B.是独立的政治单位 C.具有地方管理功能 D.是地方经济的中心;4.( 深圳中考 )制作知识结构图是学习历史的一种方法。下图“?”处应该填写( A );5.( 江西中考 )“中世纪西欧城市向封建领主纳税,??建主放弃对城市的统治权和司法权……城市管理人员由市民选举产生。”材料反映了中世纪西欧城市( D ) A.封建社会等级森严 B.初步确立了资本主义制度 C.完全摆脱了封建统治 D.是一个相对自治的共同体;【解析】依据题干信息可知,此内容反映了中世纪西欧城市是一个相对自治的共同体,故D项符合题意;题干没有涉及西欧城市封建社会等级森严、初步确立了资本主义制度,向封建领主纳税表明没有完全摆脱封建统治,A、B、C三项不符合题意。;6.( 新疆中考改编 )上课记笔记是一种好的学习习惯。下图为小军同学的课堂笔记。据此判断,他学习的内容是( C ) 时间:12—13世纪 地点:欧洲 赞誉:“最美好的花朵” 权利:免赋税特权、司法特权、教育自主权 A.种姓制度 B.西欧庄园 C.大学兴起 D.自治城市;【解析】根据题干信息“12—13世纪”“欧洲”“最美好的花朵”等,结合所学知识可知,12世纪,西欧的教育与学术出现了新的气象,大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”,中世纪的大学具有免赋税特权、司法特权和教育自主权,故选C项。;7.( 娄底中考改编 )古代有一个欧洲帝国,国运延续千年之久,其保存下来的古希腊和古罗马的史料、著作、哲学思想促进了文艺复兴运动,并深远地影响了人类历史。它是( B ) A.亚历山大帝国 B.拜占庭帝国 C.奥斯曼土耳其帝国 D.法兰克王国;8.( 原创 )辨别下列史实的正误,在该题前的括号内正确的打“√”;错误的打“×”,并加以改正。 【×】( 1 )中世纪西欧庄园周围的林地、荒地等被称为“自营地”,全体佃户都可以放牧,共同使用。 改正:“自营地”改为“共用地” 【×】( 2 )中世纪西欧城市手工业者和商人不断分化,出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等,他们成为早期的地主阶级。 改正:“地主阶级”改为“资产阶级”;【√】( 3 )查士丁尼组织编纂的《罗马民法大全》,奠定了欧洲民法的基础。 改正:;9.阅读材料,完成下列要求。 材料一　一个自由人( 封臣 )对另一个自由人( 封君 )服从和服役( 主要是军役 )的义务,以及封君对封臣保护和维持的义务,而维持的主要办法就是封赐给他一块封土。 ——摘编自[法]马克·布洛赫《封建社会》 ( 1 )根据材料一说明维持封君与封臣之间关系的纽带。结合所学知识回答,他们之间关系的确立要进行哪些仪式。 纽带:土地的封赐。仪