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《角的初步认识》
说课稿;一、说教材;一、说教材;二、说意图; 基于本课教学内容在单元的地位与作用及教材的编排意图，结合新课标 “知、过、情”三个维度，我将本课的教学目标确定为：
知识目标：引导学生初步认识角，会画角，了解角有大有小。知道角各部分的名称，会辨认角。
能力目标：引导学生经历从现实中发现角，认识角的过程，建立初步的空间观念，发展形象思维。
情感目标：引导学生感受角与生活的密切联系，积极参与、探索角的活动中，获得成功的体验。
;教学难点：
难点是引导学生画角的方法，使学生通过直观感知理解角的大小与边的长短无关。 ;
教具：电脑课件、含有角的实物、两根硬纸条和一颗圆钉
学具：含有角的实物、两根硬纸条和一颗圆钉 ;六、说教法学法;六、说教法学法;六、说教法学法;六、说教法学法;一、情境引入
(2～3分钟);（一）、创设情境,激发兴趣;下面物体的表面有角吗？;;;联系实际，找一找。;;;图
片
中
，
哪
些
地
方
有
角
？;;;;;小小角，真简单，
一个顶点两条边。
;画一画;小小角，真简单，
一个顶点两条边。
画角时，要牢记，
先画顶点再画边。;（三）、实践运用、巩固提高;（三）、实践运用、巩固提高;;;;;;（三）、实践运用、巩固提高;;;慧眼识角;;;;; ;;九、说板书设计;谢谢大家
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