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课程概述
林业生态工程学是随着林业发展战略转移、国家生态环境工程建 设需求而通过继承、交叉形成的一门新的专业课程,不仅是从单一的 水土保持林草措施来研究水土保持的生物措施,而是从生态、环境与 区域经济社会可持续发展的角度研究林业发展的理论与技术措施,核 心是在对生态理论充分理解的基础之上通过工程措施进行以生态环 境改善为目标的林业生态建设,根据生态理论进行系统设计、规划和 调控人工生态系统的结构要素、工艺流程、信息反馈关系及控制机构, 以在系统内获得较高??生态与经济效益。是水土保持、林学、生态、 环境规划等相关专业的学生必修或选修的重要课程。
林业生态工程学是水土保持专业教学的一门骨干专业课,在 80 年代初期开始形成,经过多年教学实践不断吸收新的理论与技术到 90 年代中期完善形成体系。它以现代生态、水土保持、森林培育理 论为基础,在原“水土保持林学”、“防护林学”、“农林复合经营”、 “森林培育学”、“生态工程学”及“生态学”等课程多年教学实践的 基础之上形成,主要教学内容包括三大部份:防护林学基础、林业生 态工程构建技术、林业生态工程效益监测评价,同时配合有一周的教 学实习和半周的课程设计。通过课堂讲授、野外实习与课程设计进行 林业生态工程学的理论、实践与实际动手能力等基本素质的培养,达 到使学生具有较丰富理论知识又具有解决实际问题能力、能独立开展 研究与工程设计的教学目标。
本课程的教材由林业生态工程学课本、学习指导、实习指导、课;程设计指导、多媒体教学课件、习题库等几部分组成,形成了较完整
教材体系。;林业生态工程评价的基本原则;生态效益评价方法;经济效益评
价方法;社会效益评价方法;综合效益的指标体系制定与评价方法。 自然环境、经济社会环境分析与生态系统诊断方法;规划设计的
总体原则与指导思想;规划设计的程序与步骤;规划设计报告编写及 注意事项。;好的教学效果。;课程英文名称:Science of Forest Ecological Engineering
适用专业:林学 先修课程:森林培育学 生态学 植物学 植 物生理学 树木学 土壤学 气象学 高等数学
总学时:32 讲课学时 26,专题学时 6,实验学时 0,实习学时 0, 总学分 2;掌握生态工程学的基本理论与生态工程模型的构建方法,重点掌握生
态工程学的核心原理、生物学原理和工程学原理,了解国内外生态工 程学产生背景及研究进展。
2、 林业生态工程技术
重点掌握生态工程设计的一般原则和规划设计方法,以及生态工程的 评价与管理,掌握生态恢复、环保和污染物处理利用、城镇发展、天 然林保护、退耕还林还草、防护林、农林牧复合生态工程的建设与管 理技术,了解我国生态工程建设中存在的问题。;生态经济学理论
生态经济学与生态经济系统
生态经济系统的基本理论
系统科学与系统工程学理论
系统与系统论 1.3.2 系统工程方法
可持续发展理论
可持续发展的概念和意义 1.4.2 可持续发展评价及 其原理
环境科学理论;2.1.1 地形条件;3.4 专项工程造林规划设计;平原地区以护田林网为主体的综合防护林体系
主要平原区的适生树种与配置
沿海防护林的营造
沿海地区的自然灾害与防护林营造概况
沿海防护林体系的规划设计技术
沿海特殊立地类型造林技术
5.3 治沙造林;第七章 林业生态工程信息管理;境科学与工程出版中心,2003
4、李建龙著. 干旱农业生态工程学. 北京:化学工业出版社环境科 学与工程出版中心,2002
5、朱廷曜等著. 农田防护林生态工程学. 北京:中国林业出版社,
2001;用生态恢复理论思考不同退化程度、不同环境条件下的生态脆弱
带植被恢复的可行性。
农牧交错带为什么是生态脆弱带?
从生态平衡角度讨论“生物与环境的统一是辩证的统一关系”这 一观点。
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