2015年四川省成都市中考语文试卷-答案.docVIP

PAGE9 / NUMPAGES9 四川省成都市2015年高中阶段教育学校统一招生考试 语文答案解析 A卷 第Ⅰ卷 一、基础知识 1.【答案】B 【解析】随声附和（hè）。 【考点】易误读常见字。 2.【答案】C 【解析】A.刻制—克制；B.盛气临人——盛气凌人；D.一幅——一副。 【考点】常见易错字。 3.【答案】B 【解析】微不足道：非常渺小，不值得一提。A.苦心孤诣：费尽心思钻研或经营，达到别人达不到的境地。此处褒义贬用。C.叹为观止：赞美看到的事物好到极点。此处望文生义。D.天伦之乐：指家庭中亲人团聚的快乐。此处用错对象。 【考点】成语。 4.【答案】A 【解析】B.缺少主语，可删掉“通过”；C.句式杂糅，可去掉“造成的”或“原因”；D.搭配不当，可将“培养”改为“提高”。 【考点】病句辨析与修改。 二、文言文阅读 5.【答案】D 【解析】称：相当，相符合。 【考点】对文言实词含义的辨析能力。 6.【答案】B 【解析】B.均为介词，用。A.代词，代替仲永写的诗；语气助词，难道，表推测。C.副词，比；介词，在。D.主谓之间，取消句子独立性，不译；代词，他。 【考点】一词多义。 7.【答案】C 【解析】“全文主要通过‘材人’与‘众人’的对比”错。 【考点】对文章内容的辨析。 第Ⅱ卷 三、翻译、默写 8.【答案】（1）父亲对此感到诧异，借来邻近人家（的书具）给他。 （2）仲永的通达聪慧，是从上天那里接受到的。 【解析】解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。注意关键词和句式。 【考点】翻译语句。 9.【答案】（1）①地利不如人和 ②谁家新燕啄春泥 ③谁道人生无再少 （2）《滁州西涧》：独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 《十一月四日风雨大作》：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河人梦来。 【解析】解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。 【考点】对古诗文名句的认知能力。 四、现代文阅读 10.【答案】南北东西四个方位的位次，左与右的位次。（意思对即可） 【解析】本文共5段分为3个部分，第一部分为一自然段，举《红楼梦》林黛玉初进荣国府的例子，并引出主题“位次的研究”。第二部分为③自然段，详细地论述了南、北、东、西四个方位得尊卑问题。第三部分为第④-⑤自然段，论述左、右谁为尊，谁为卑。理清脉络就会发现，答题点锁定在第三部分即④-⑤两段，概括一下就可得到答案。 【考点】文章的概括能力。 11.【答案】说明古代中国人非常讲究位次的尊卑，增强文章趣味性；开头用它引出说明对象，结尾处用它照应开头。（意思对即可） 【解析】从题干分析来看，主要是分析本文首段和尾段的作用。明确首段的作用：a设置悬念，吸引读者；b、增加趣味性、生动性、增加文学色彩，引起读者兴趣；c、引出说明对象；d、点明中心．尾段的作用：a、照应开头，使结构严谨；b、点明文章中心。 【考点】说明文首段和尾段的作用。 12.【答案】示例一：A符合。秦时贫者居闾左，富者居闾右，与本文中秦汉时期讲究“右尊左卑”一致。 示例二：B不符合。句中“西东”是指兄弟离散，天各一方，与文中位次尊卑无关。 【解析】只要紧扣原文段“位次的讲究”里“南北东西”和“左右”谁尊谁卑，就能解决。 A项中的“闾左”指贫民，古时贫民居住闾左，富人居住闾右。在战国、秦、西汉的时候，左右排序以“右”为尊。A项中的“左”为卑，“右”为尊，符合本文所介绍的左右尊卑问题。 B项中的“西东”指兄弟各走各的路，由于时局原因，不能相聚在一起，在这里不指具体方位，更不指位次。 【考点】文段知识运用题。 五、作文 13.【答案】【例文一】 挥手自兹去 站在人生的十字路口，我望着眼前的灯红酒绿，跟前的繁华着实夺目光彩，炫晕了我的双眼。终于还是走到这里了，终于还是到了要选择的时刻了。可是，在这车水马龙的十字路口，我该往哪个方向走？ 为了到达这个十字路口，我走了整整15年，这一路走来，路上沾满了我的泪水和汗水，地上更是印满了我凌乱的脚印。迷迷茫茫的这些年，每一步，原来都是一种成长啊! 还记得刚上初一的时候，才脱去小学的我稚嫩的面孔，就要面临青春期对我的考验。那时候的我，第一次留宿第一次独立生活，如此的转变带给我的是极大的不适应。我时常在宿舍想念自己的爸爸妈妈，学校的电话亭每天的排队大军总会有我的身影，一旦抓起电话一听到爸妈的声音的时候，我总是泣不成声。爸爸妈妈比任何时候都心疼我，在电话的那头紧张不安着。哭泣的初