科学教科版四年级下册第一单元电第一课电和我们的生活教学设计图文.pdfVIP

精品文档 精品文档 《电和我们的生活》教学设计 《电和我们的生活》教学设计 教学基本信息 教学基本信息 课题 电与我们的生活 年级 四年级 课题 电与我们的生活 年级 四年级 姓名 单位 联系方法 姓名 单位 联系方法 设计者 关惠珍 广州市番禺区市桥东城小学 设计者 关惠珍 广州市番禺区市桥东城小学 指导者 指导者 指导思想和理论依据 指导思想和理论依据 能源问题是世界性的重要问题。寻找新的能源是世界性的新课题。我们本节课文的学习，是为了 能源问题是世界性的重要问题。寻找新的能源是世界性的新课题。我们本节课文的学习，是为了 培养学生观察能力、让我们的学生能运用学过的电的基础知识来分析实际问题，解决实际问题。并将 培养学生观察能力、让我们的学生能运用学过的电的基础知识来分析实际问题，解决实际问题。并将 学习与生活、社会的发展结合起来，培养学生的社会责任感和创造性的思维。用电关系到千家万户， 学习与生活、社会的发展结合起来，培养学生的社会责任感和创造性的思维。用电关系到千家万户， 我们生活离不开电。今天，电能现在出现了紧张的情况，举国上下都在关心这个问题。我们不但要开 我们生活离不开电。今天，电能现在出现了紧张的情况，举国上下都在关心这个问题。我们不但要开 发新的能源，同时还要节约用电。我们的小学生也知道要节约用电，却不知道在 日常生活中应该怎样 发新的能源，同时还要节约用电。我们的小学生也知道要节约用电，却不知道在 日常生活中应该怎样 做；还有家用电器普及，小学生对用电安全也非常关注。 做；还有家用电器普及，小学生对用电安全也非常关注。 教学背景分析 教学背景分析 学习内容：学习电的有关知识、电的产生；电在我们生活、学习、社会上的应用；防触电的知 学习内容：学习电的有关知识、电的产生；电在我们生活、学习、社会上的应用；防触电的知 识、触电自救的方法、探索节约用电的方法。 识、触电自救的方法、探索节约用电的方法。 学生情况分析：四年级的学生有一点电的知识，生活中也接触了不少家用电器。同时，学生们 学生情况分析：四年级的学生有一点电的知识，生活中也接触了不少家用电器。同时，学生们 都拥有进行探索学习的兴趣。本节课我们设想让学生作为一次探究活动进行学习。在学习中，指导学 都拥有进行探索学习的兴趣。本节课我们设想让学生作为一次探究活动进行学习。在学习中，指导学 生在学习中观察、在生活中学习，在网络里学习，在采访中学习，在探究中学习和提高。本课学习我 生在学习中观察、在生活中学习，在网络里学习，在采访中学习，在探究中学习和提高。本课学习我 们采用了自主学习、合作学习、综合性学习的学习方法，能更有效地鼓励学生去探究，去发现，去创 们采用了自主学习、合作学习、综合性学习的学习方法，能更有效地鼓励学生去探究，去发现，去创