(部编版)三年级语文上册16《金色的草地》教学课件.ppt

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* 有感情地朗读这段话: 多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英!从那时起,蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉,和我们一起起床。 大自然的奥秘真是无穷无尽呀!你也一定是生活中的有心人,你曾经在大自然中有怎样的发现?把你的发现简单地写下来吧!文中的小作者运用了形象生动的比喻,你不妨也尝试一下。 美丽的大自然有很多奥秘: 向日葵从发芽到花盘盛开之前这一段时间,的确是向日的,其叶子和花盘在白天追随太阳从东转向西,不过并非即时的跟随,植物学家测量过,其花盘的指向落后太阳大约12度,即48分钟。太阳下山后,向日葵的花盘又慢慢往回摆,在大约凌晨3点时,又朝向东方等待太阳升起。 美丽的大自然有很多奥秘: 夜来香 美丽的大自然有很多奥秘: 含羞草 美丽的大自然有很多奥秘: 花钟 抄写自己喜欢的句子。? 有感情地朗读课文。 作业布置 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * ____________的草地 你们都见过什么样的草地呢?用一个词语来形容一下。 导入新课 你见过“金色”的草地吗?看到这个课文题目,你有哪些疑问?同学们有这么多的问题,那么就让我们一起走进这片金色的草地,去领略它的风采,去感受它的神奇,去探索它的奥秘吧! 16 金色的草地 (第一课时) 自学提示: 圈出生字,注意读准字音,读通课文。 画出不理解的词语,联系上下文理解词语的意思。 蒲公英 玩耍 哈欠 钓鱼 合拢 读一读下面的词语: diào lǒng 耍( ) 要( ) 比一比,再组词: 察( ) 查( ) 钓( ) 钩( ) 听范读,一边听一边思考:课文都讲了哪些内容? 课文主要讲了两件事:一件事是__________ ____________________;另一件事___________ __________________________________________。 读课文,填一填。 搜集蒲公英的图片及文字资料,探究其奥秘。? 有感情地朗读课文。 作业布置 16 金色的草地 (第二课时) 窗前一大片草地上,美丽的蒲公英盛开了!那一朵朵美丽的蒲公英,仿佛是一个个黄色的小精灵。 这样美丽的草地,这些可爱的蒲公英怎能不让人留恋?怎能不留下美好的回忆呢?现在就让我们走进俄罗斯乡下那片金色的草地,一起跟随作者的描绘去感受大自然的美。 草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候,这片草地就变成金色的了。 带着问题读书: 多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英! 1.作者眼中金色的草地是什么样的? 2.这片金色的草地,朵朵盛开的蒲公英,带给作者怎样的感受? 草地的可爱,蒲公英的有趣体现在哪些语句中?默读课文,一边读一边勾画出体现草地可爱、蒲公英有趣的句子。 有一次,弟弟跑在我前面,我装着 的样子,喊:“谢廖沙!” 品读句子: 弟弟也 打哈欠,把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。 假装 一本正经 (1)结合上下文理解“一本正经”的意思。 (2)你能透过对哥哥的神态描写,体会哥哥现在心里正在想什么吗? (3)那你也学着作者“一本正经”的语气来读读这句话。 (4)弟弟为什么“假装打哈欠”呢?弟弟又在想些什么呢? 多么可爱的兄弟俩!一个努力去装,一个又乐于配合,兄弟俩沉浸在吹蒲公英游戏的快乐中!让我们通过朗读把这份快乐表达出来吧! 1.“我起得很早去钓鱼”这里为什么要强调“起得很早”呢? 一起来讨论: 2.“发现草地并不是金色的”这句话中,“并”有哪些含义呢? 作者经过仔细观察,又有怎样的发现呢? 蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。 感悟重点语句: 蒲公英的花就像 ,可以 、 。 早晨,花朵 ,是 ,草地是 。 中午,花朵 ,是 ,草地是 。 傍晚,花朵 ,是 ,草地是 。 请你按照时间顺序介绍草地会变颜色的原因。 现在让我们一起来感受一下不同时间草地所呈现出来的魅力吧!你愿意为这美妙的画面配音吗?朗读第3自然段。 欣赏图片: 这两次发现一次比一次深入,观察越来越仔细。感受大自然的神奇,探究大自然的奥秘是一件多么快乐的事呀! * * * * * * * * * * *

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