《美术学科知识与教学能力》(初级中学).docx

〈〈美术学科知识与教学能力》（初级中学） 一、考试目标 美术学科的知识与能力。掌握美术学科的基础知识、美术创作和欣赏的 基本方法，在初中美术教学中有效地加以运用；掌握美术学科教学的理论和方法， 了解初中美术课程的性质和基本理念， 运用《全日制义务教育美术课程标准 （实 验）》指导教学。 美术教学设计能力。了解教学设计方法，规范地撰写教案，准确地设定 和表述教学目标、重点和难点，合理地选择和运用教学资源，设计教学内容和教 学过程，恰当地选择教学策略、方法和手段，调动学生积极参与学习过程。 美术教学实施能力。掌握初中美术教学的组织形式及基本步骤，恰当地 运用教学策略和教学方法；准确地表述和呈现教学内容，有效地引导和组织学生 的学习活动，并有针对性地对学生进行学法指导； 运用现代教育技术进行美术教 学。 美术教学评价能力。了解美术教学评价的基本类型和具体方法，合理运 用多种评价方式，通过教学评价改进教学和促进学生的发展。 二、考试内容模块与要求 （一）学科知识 了解中外美术发展的基本脉络、重要的美术人物、美术风格与流派及美 术现象，知道美术的基本理论。 ——了解中国不同历史时期美术门类的主要成就。如：陶瓷艺术、宵铜 艺术、雕塑艺术、绘画艺术、工艺美术、书法篆刻、民间美术、建 筑艺术等。 ——了解西方从原始艺术到当代艺术的发展。如：洞穴壁画、文艺复义 时期美术、古典主义、浪漫主义、印象派、后期印象派、现实主义、 现代主义等；各时期的建筑艺术以及现代设计艺术。 知道美术的概念、性质和价值等基本理论。如：造型元素与形式原 理、美术创作思想、美术的社会价值等。 知道美术主要类别和技法理论，了解美术创作和美术欣赏的基本过程与 方法，并具有一定的创作能力和欣赏能力。 ——了解美术的主要分类方法及其结果。 ——知道相关技法理论。如：色彩、解剖、透视、材料等知识。 ——了解美术创作（含设计）的基本过程和方法。 ——掌握欣赏美术作品的方法。 3 .掌握《全日制义务教育美术课程标准（实验）〉〉的主要精神和内容。 ——了解初中美术课程的性质、理念和价值。 ——熟悉初中美术课程的学习领域，理解课程标准所规定的课程目标、 教学内容及要求，运用课程标准指导教学。 ——知道《全日制义务教育美术课程标准》有关教学、评价、教材编写、 课程资源利用与开发等方面的建议。 4. 了解美术学科教学的基本理论，并用以指导美术教学活动。 ——理解美术课程的价值与目标。 ——了解美术课程与教材的意义、结构和编写方法。 ——知道初中学生的身心特征与美术能力发展的规律。 ——了解合格美术教师的素质与能力的要求。 ——熟悉美术课程资源利用与开发的方法，掌握现代教育技术。 ——掌握基本的美术教学设计、实施与评价的方法。 （二） 教学设计 恰当地设定并活晰地表述教学目标。 确定教学的重点和难点，并采取恰当的教学策略以突出重点和解决难点。 根据美术教材的内容合理地组织教学，设计教学过程及环节。 选择适当的教学策略、方法和手段，有效地开展教与学的活动。 合理选择多种美术教学资源，尤其是当地文化资源和自然资源，使教学 更有效。 （三） 教学实施 运用有效的教学组织形式、恰当的教学策略和方法，开展初中美术教学。 创设情境，促进学生对美术的感悟和体验，引导学生积极思考或大胆创 准确、活晰地表述美术教学内容、阐释美术概念、演示美术原理和技法。 有效组织学生的学习活动，注重培养学生的美术学习兴趣与能力，引导 学生进行自主、合作与探究性学习。 合理整合多种教学资源，运用现代教育技术进行美术教学。 （四） 教学评价 运用现代教学评价理论对学生美术学习的过程和结果进行评价，全面考 查学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的发展状况。 理解教学评价的导向、诊断、反馈、激励等功能，了解诊断性、过程性、 终结性等评价类型和定性、定量等评价方式，并在美术教学中综合运用，促进学 生的发展。 全面、客观地对教学进行反思和评价，提出改进的思路和措施。 三、试卷结构 模块 比例 题型 学科知识 33% 单项选择题 简答题 教学设计 24% 单项选择题 教学设计题 教学实施 22% 单选择题 简答题 案例分析题 教学评价 21% 单项选择题 简答题 案例分析题 合计 100% 单项选择题：约34% 非选择题：约66% 四、题型示例 单项选择题 中国画《活明上河图》的作者是 A.吴道子 B .范宽 C .米芾 D .张择端 简答题 《全日制义务教育美术课程标准》中“造型?表现”的学习应该达到什么目标？ 案例分析题 某老师在上叶浅予的维吾尔族舞蹈水墨人物画欣赏课时，先播放了新疆舞蹈 的录像，乂介绍新疆的风土人情，展示了新疆的葡萄、哈密瓜等地方特产，在讲 述阿凡提的故事中，下课铃响了。该节课生动有趣，课堂气余活跃。