（部编版）三年级语文上册25《掌声》教学课件.ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 音乐欣赏：掌声响起来 新课导入 默 落 姿 势 投 调 烈 镇 述 普 忧 lào zī shì tóu diào liè zhèn shù pǔ yōu mò 学习字词 况 kuàng 联 lián 课文主要讲了什么事？ 本文生动地记叙了身患残疾而忧郁自卑的英子在上台演讲时得到了同学们热烈的掌声，在这掌声的激励下，她鼓起生活的勇气变得乐观开朗的故事。 初读感知 这篇课文共有五个自然段。 按照事情发展的顺序写的。 精读感悟 以前的英子是一个什么样的孩子？ 忧郁、自卑 精读感悟 英子的自卑表现在： 她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。 精读感悟 “默默地”是什么意思？ 指不开口、不说话。悄无声息地干着一些事情。 精读感悟 英子“默默地”是因为： 因为她小时候生过病，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。 精读感悟 精读感悟 多音字“落”： 落 luò （落后） lào （落毛病） 精读感悟 英子为什么立刻把头低了下去？ 因为英子不想上讲台。 轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。 精读感悟 在那一刹那，英子首先想到的是什么？ 同学们会笑话我的。 精读感悟 英子的感受是什么？ 紧张、害怕 精读感悟 老师是刚调来的，还不知道英子的情况。 老师知道英子的情况吗？ 精读感悟 多音字 “调”： 调 diào （调动） tiáo （调节） 精读感悟 “犹豫”和“慢吞吞”说明什么？ 英子不愿意让人看到她的样子。 英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。 精读感悟 说明英子觉得自己的自尊受到了伤害。 “眼圈红红的”说明什么？ 英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。 精读感悟 “骤然”是什么意思？ 突然，忽然。 就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。 精读感悟 同学们的掌声是想告诉英子什么？ 英子，你是坚强的； 英子，你是勇敢的； 英子，你是最棒的…… 精读感悟 这是什么样的掌声？ 鼓励、信任、佩服 精读感悟 英子为什么流泪？ 英子从同学们的掌声中感到了关心和鼓励，这是激动的眼泪，这是高兴的眼泪。 精读感悟 “她的普通话说得很好，声音也十分动听。”说明了什么？ 英子是很有才华的，只是因为自己的残疾而自卑。 精读感悟 第二次的掌声同学们想告诉英子什么？ 第二次掌声是鼓励，是尊重，是夸奖！ 精读感悟 前后两个“一摇一晃”英子分别带着什么样的心情？ 上台的“一摇一晃”：英子的心里充满了无奈，痛苦，委屈。 下台的“一摇一晃”：英子是开心，自信、大方。 精读感悟 它给英子带来了什么变化？ 从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。 精读感悟 英子为什么说“我永远不会忘记那掌声”？ 因为掌声使英子明白，同学们并没有歧视她，大家的掌声给了她极大的鼓励，使她鼓起勇气微笑着面对生活。 精读感悟 学了这篇课文，你有什么收获？ 人人都需要掌声，特别是当一个人身处困难时，让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人。 课堂总结 1.正确书写本课生字词。 2.抄写课文中让你感动的句子。 作业布置 掌 声 忧 郁 活 泼 自 卑 自 信 板书设计 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *