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议论文写作典型事例(一)教学设计
Typical examples of argumentative writi
ng (1) teaching design
编订 JinTai College
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议论文写作典型事例(一)教学设计
前言:小泰温馨提醒,语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目,其教学的内容是
语言文化,其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础,也是一
门重要的人文社会科学,是人们相互交流思想等的工具。本教案根据语文教学课程标准的
要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划、并
以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打
印。
三国时,曹操率军作战,在行军途中自己的马踏坏了农田里
的庄稼。按照军纪当斩,曹操不掩饰自己的过错,当众割发代首
,晓谕三军,受到将士尊敬。
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张广厚小时因算术没考好,升不了初中,华罗庚读初中时,
数学考试曾经不及格,可他们都成了杰出的数学家。
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达尔文小时候的学习成绩远不如他的妹妹,他在老师和父亲
的心目中,是一个十分平庸的孩子,甚至还在一般智慧的水准之
下。但他以惊人的毅力坚持野外观察活动和室内研究,最终成为
举世闻名的生物学家。
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扁鹊是我国 2400 年前的大医学家,他没有进过学校,青年
时期,为了糊口,在一家客馆里当杂役。后来他结识了一位民间
良医,就拜良医为师,决心将来当个名医,于是他刻苦学习,反
复钻研,经过 10 多年的勤奋攻读,实践,他不仅掌握了老师积累
的全部知识,而且有了新的创造和发展,因此,他成为战国时驰
名各国的良医。
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马克思是全世界无产阶级革命的伟大导师,为了揭开资本家
剥削工人的秘密,他每天坚持到大英博物馆读书,查阅资料,长
时间的大量读书,致使他常做的地方水泥面上磨下了两行沟壕。
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恩格斯只上过中学,但由于长期勤奋学习,他在 19 岁的时
候,就能用几种语言说话和写文章,能阅读几种文字。这对于他
指导国际共产主义运动和准确的传播共产主义理论有很大的帮助
。
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郭沫若从 1929 年开始研究中国古代社会,当时他觉得仅仅
依靠已有的文献资料远远不够,于是开始下功夫研究古文字学,
在比较短的时间里他阅读和研究了甲骨文、青铜器铭文,掌握了
古文字后,他还觉得不满足,又研究了考古学。经过多年的努力
,他写出了巨著《中国史稿》。
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江郎有才尽之时,牛顿在他奠定了力学基石后,科学生涯也
走到了终极。
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一只蜜蜂酿造一公斤蜂蜜,需要来回飞 30 万公里,吸吮
1200 万朵花的汁液。
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南北朝时期的大诗人江淹,少年家境贫寒,迫于生活压力,
不得不刻苦攻读。由于他才智过人,很受当时人赞赏。到了晚年
,他进了仕途,作了高官,功成名就,生活富贵,再也不为生计
而奔波。生活上没有了压力之后,文思也随之枯竭,再也没有明
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