自然拼读法课件备课讲稿.ppt

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自然拼读讲义 一、 什么是自然拼读法 自然拼读法,是以英语为母语的小朋友阅读时普遍使用的 一种学习方法。这种学习方法比较先进,它是通过直接学 习 26 个字母及字母组合在单词中的发音规则,先让学生感 受到字母及字母组合与发音的关系,通过系统的训练,再 让学生能够做到“看词读音”、“听音拼词”,从而快速 记忆单词并进行阅读理解的拼读方法。 自然拼读将字母分为字母本音和自然发音。字母本音就是 字母本身的发音, ABC... 自然发音有点类似于中国拼音发 音。例如: B-b 。 二、学习自然拼读法的目的 ? 学习自然拼读法的主要目的就是通 ? 过语音教学将困难的词汇教学简单化、容易化。 ?通过 26 个字母在词汇中的发音,学生可以轻松的拼读单 词。同时,通过每个字母的发音来背记单词。 ? 趣味性的操练可以激发学生学习英语的兴趣,让学生们 感觉到学习英语并不是困难的事情。 三、 26 个字母的发音 A- [ ? ] (嘴巴张开三指大) B- [ b ] C- [ k ] D- [ d ] E- [ e ] ( 嘴巴张开一指大) F- [ f ] G- [ g ] H- [ h ] I- [ i ] J- [ d??: ] K- [ k ] L- [ l? ] M- [ m ] N- [ n ] O- [ ? ] P- [ p ] Q- [ kw ] ( 轻读) R- [ r ] S- [ s ] T- [ t ] U- [Λ] V- [ v ] W- [ w ] X- [ ks ] Y- [ j ] Z- [ z ] 此部分学习可以加入手势或是动作,便于学生趣味 学习。 1 、什么时候元音字母读自然音? 在单词中,只要元音字母后有 一个辅音字母挡着,字母就得 发自然音。 Eg: a t b u t 2 、什么时候元音字母读字 母本音? (1) 在一个单词或音节 中,只要元音字母在最 后(没有人能挡住)就 可以自由的发字母音。 Eg: t a t e t o (2) 一个单词中有两个元音 字母,前面的元音字母可以 发字母音,后个元音因帮助 别人牺牲了,即不发音。 Eg: w ee k h o p e c u t e 四、元音的发音 A ai ay a e E ee ea ey e e e e e I ie igh i O o oa ow U ui ue u 元音字母读字母音的组合 ai w ai t A ay w ay ee w ee k E ea t ea f g b t d r c w p k t n m s 五、辅音字母组合 b c g b p s l h s t p w c 六、特殊记忆 ? 一、 ew : new ? 二、不发音 ? k n : knife ? m b: lamb ? w r: write ? 三、 Y 的读法 ? a) 单词中没有元音字母,只有 y 结尾,则读 i 的字母发音 。 b) 如果有元音字母,只有 Y 结尾,则读 I 的自然发音。 七、学习自然拼读法时要注意的几个问题 一、在教学时不要让学生死记硬背,要在轻松、愉快的范 围下引导学生学习。在学习本部分内容时可以加一些小 唱子、游戏或是分组竞赛,这样都能提高学生的学习兴 趣,从而使自然拼读的学习变得更为容易。 二、在初步学习时要由浅入深,不能一味地关注学生对声 音和字母之间联系的掌握程度,更重要的是要培养学生 的语音意识,用其组和字母拼写单词的能力。 三、为了避免学习后毫无用处这样的现象,在日常教学中 要反复的练习、拼读。可以在课前作为热身或是在单词 学习中加以操练。 四、对于学生们的学习要充分肯定,及时给与鼓励、表扬 与帮助,建立学生们学习的信心,这样才能学好自然拼 读。 ? 分享 ? 1 、什么时候元音字母读懒人音? ( 此部分为教师掌握) ? 元音字母在非重读音节时,都读成“鹅“或“衣“ ? begin,ago, ? (划分音节: 1. 从词的后面开始划分 2. 找到元音,一个 元音与它前面的辅音构成一个音节 3 有两个辅音相连时, 从中间分开) ? 2 、元音字母后面加上 r ,怎么读? ? r 很重要,一旦和元音字母结合,重音节中都发“ r” 的音! ? ( 1 ) ar 和 or 比较特殊。 ? ar 在重音节中发音同 p ar k/b ar 的音,非重音节中为 [?] popular 。 ? or 在重音节中发音同 p or k, or 的音,非重音节为 d

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